北京大学医学部学生综合素质评价量表.docx

北京大学医学部教育处
预科管理办公室医学预科学生综合素质评估实施细则
一、评估准则及目标
北京大学医学部教育处预科管理办公室（简称预科办）医学预科学生综合素质评估实施细则以《北京大学医学部学生综合素质评价规则（新版）》为基本准则，结合做好事（如照顾生病同学、学习帮助等），适当加分；
遵守文明礼貌，乐于助人，爱护公物，保护环境等社会公德（如无偿献血），适当加分；
有违法违纪行为（有记录），需要减分；
有考试弄虚作假或舞弊行为及抄袭他人作业、论文等违反学术道德的行为，视其情节轻重，适当减分；
有其他违德行为，视其情节轻重，适当减分。
根据观察项目进行总体打分，分数范围为0。0-5。0分，基本分为3。5分，在此基础上根据“加减分参考”给出最终分数（保留小数点后1位，如"”）。
人文素养
（5分）
通过多种渠道认真学习历史、政治、社会、心理等相关人文社科知识，并较好地运用于日常学习生活；
自觉提冋医学人文综合糸养；
沟通能力强，能进行充分有效的信息传递；
充分理解并尊重不同文化背景的人与事；
目标明确，自我反省和自律自控能力强；
讲卫生，讲礼仪，个人仪表好、住所整洁。
1。素质教育学分修满40学时者适当加分，不满者适当扣分；
2。个人举止得体，并注意个人仪表，注意个人卫生，保持宿舍卫生，保证宿舍正常秩序，宿舍卫生学年总评比达到优秀以上适当加分；
3。不遵守宿舍管理秩序，作息不规律并影响其他同学者，适当减分；
4。与同学或他人产生矛盾不能妥善处理者，适当减分.
根据观察项目进行总体打分，—5。0分，，在此基础上根据"加减分参考”给出最终分数（保留小数点后1位，如
"”）
学习态度
（4分）
求知欲强烈，努力学习相关学科的前沿进展；
学习态度端正、目的明确，具有良好的学习习惯；
坚持勤奋、严谨、求实、创新的学风；
尊敬师长，谦虚好学，认真参与教学活动。
1。积极参加各种学术会议或活动者适当加分；
积极参与课堂互动，在课堂上提问、发言、展示、汇报等，适当加分；
积极与同学讨论学习中的疑点难点，或主动向师长、学长请教学习中遇到的难题者，适当加分；
4。上课全勤，及时完成并上交各类作业者，适当加分；
5。有无故缺课行为者，适当减分；
不按时交各类作业者，适当减分.
根据观察项目进行总体打分，—4。0分，基本分为2。8分，在此基础上根据"加减分参考”给出最终分数（保留小数点后1位，如
"3。5”）
学生活动
（5分）
1。担任班级或者各级学生会，社团等学生干部，工作成绩良好；
担任活动负责人，认真组织实施并促成活动顺利完成；
、正副部长、党支部（小组）支委、各班班委、团委干部、班级宿舍长课代表或各级学生会干事，社团干事，心理观察员，预科办学生助理组长等，在工作岗位上认真负责并获得大家认可者，可适当加分；
根据观察项目进行总体打分，分数范围为0。0—5。0分，，在此基础上根据"加减分参考〃给出最终
积极参与班级、社团、学校各项事务与活动，认真完成任务分工，与其他成员协同合作并保证活动顺利完成；
4。积极参加班级、社团、学校组织的各项活动（不含社会