6.画[108].docx

6。画
　　教学目的
　　　 1。能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
　　　 2。认识10个生字，会写4个生字，认识土字旁,掌握有--无，远—-近等反义词。
　　　3。会正确朗读、背诵、默写课文.
6。画
　　教学目的
　　　 1。能对照图画用自己地话说出诗句的意思，懂得为什么说谜底是一幅画。
　　　 2。认识10个生字，会写4个生字，认识土字旁,掌握有--无，远—-近等反义词。
　　　3。会正确朗读、背诵、默写课文.
　　准备教具：生字卡片、挂图、录音
　　教学过程：共分两课时
　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时
一、观察图画导入新课　（课件）
　　1。老师范读诗歌猜谜,出示图片,并揭课题。
　　,老师先让小朋友们猜个谜语,听仔细了（范读课文)
　　
　　（课件）：好极了，就是画,今天这节课我们就来学习一首古诗《画》（板书课题）.
　　2。仔细看这幅画，画上画了些什么?
　　二、初读课文，自学字词
　　，自己读一读这首古诗，带拼音的字多读几遍,边读边想一想：从哪些地方可以看出课文写的是一幅画呢？
　　2。学生自读课文。
　　，正音：色、近、惊
　　三、对照图画，再读课文
　　，想一想，每一行主要说什么?
　　（老师板书:山、水、花、鸟）
　　，说明这首古诗主要写这些风光，课文主要写的风光,我们要读重音.
　　四、讲读课文，理解诗意
　　(一）讲读第一、二行
　　1。看图说话:小朋友们，画多美啊，有山有水，用自己的话说说山怎么样，水又怎么样？
　　2。想一想：我们平时出去玩,从远处看山，山上的风光能看得清吗？水从山上直往下流,假设我们在近处听,会听见什么声音啊？你能学一学吗?(出示课件,让学生欣赏流水声）
　　：这幅画画得太像了，把山和水都画得像真的一样，那么终究是一幅图画，还是真正的山水风光呢？为什么？
　　4。扮演诗人，远看山，近听水.
　　，到教室后面看画中的山,问：如今你看这画中的山，有没有看到它的颜色？
　　“远看山有色”
　　c。教学生字“色”：读准字音；说说怎样记字型；说说色是什么意思？（颜色,课文指风光）
　　d。指名扮演诗人,到画前听