6的乘法口诀.doc

6的乘法口诀
河南省南阳市内乡县第三小学 刘洋
教学目的：
使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。
可以正确而比较纯熟的运用6 的乘法口诀。
通过训练进一步进步形式的推理才能和良好的思维习惯。
教学重点、难点6的乘法口诀
河南省南阳市内乡县第三小学 刘洋
教学目的：
使学生知道6的乘法口诀的来源,初步记住 6的乘法口诀。
可以正确而比较纯熟的运用6 的乘法口诀。
通过训练进一步进步形式的推理才能和良好的思维习惯。
教学重点、难点:
初步掌握6 的乘法口诀。
可以正确而比较纯熟的运用6 的乘法口诀.
教学过程：　
复习
1．课前练习：3×4= 2×4= 3×5= 4×4= 2×5= 3×3=.
2．把乘法口诀说完好。( ）五十五 三( ）十二 （ ）四得八（ ）四十六 四（ ）二十 （ ）五一十（ )三得九 五( ）二十五 （ )三得六
3．写出乘法算式。（l）5个3是多少？ （2) 4乘以5是多少？二、新课今天我们将继续学习6的乘法口诀，老师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。
1．老师引导学生观察主题图,从图中你发现了什么？完成下表豆荚个数 1 2 3 4 5 6豆子个数［设计意图］通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果,为编制口诀打下根底。
2、引导学生列出乘法算式。
1)请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？
2)根据这个表你可以列出哪些乘法算式？老师随学生的汇报进展板书:1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。老师根据学生的答复板书口诀老师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书:“1×6=6 6×1=6 一六得六 2×6=12 6×2＝12 二六十二”。让学生翻开教科书第61页，在自己一的书上把例6中的乘法算式和乘法口诀填完全。老师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时,老师接着板书：3×6=18 6×3=18 三六十八 4×6=24 6×4=24 四六二十四 5×6=30 6×5=30 五六三十 6×6=36