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教师个人校本研修工作总结
老师个人校本研修工作总结1
短暂的培训结束了，可是每当静下心来，独自思索的时候，感觉有太多的事情还没有做、有太多的工作还没有做好、有太多的业务实力急需提高。 和很多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的于思索，名师要勤于思索。
5、创新之路。除此之外，黄校长让我明白了基础教化原委什么最重要。第一，爱好比分数更重要;其次，方法比名次更重要;第三，习惯比答案重要;第四，过程比结果重要;第五，身心健康比什么都重要。黄校长最终说了一句话，‘爱我所爱，爱我所选’。是啊，既然自己选择了老师这宏大的职业，就要努力去做一名名师，努力去担负起教书育人的神圣使命。
通过这次培训，我感受很深，受益匪浅，自己感觉就像和全部的老师融合在一起，翱翔在学问海洋中，沉醉不已，流 连忘返。不仅使我对自己的职业有了全新的相识，而且对我今后的教学工作提出了很多教学方法和策略。最重要的是本次培训让我对将来的工作增加了很多信念。为此，我代表全部的通辽老师诚心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训会持续下去。更希望我市的教化大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!
老师个人校本研修工作总结2
教学质量的提高，关键是老师。只有老师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素养教化。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，主动参与专业培训学。
我充分体验到了网络交互式教学与沟通的便捷，比如上网观看优质课，研读优秀著作与论文，主动与同事沟通探讨，在线提问、发表评论。通过这一系列的专业化学习，我感觉受益非浅，可以说是一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，汲取新学问、新观点，新的教学方式。为了能把所学的学问转化为实践，我主动参与镇级、区级一系列公开课，理论指导实践，从中我得到了研修中获得了不少启发。另外，我还主动反思实践，主动撰写论文和案例。时代在不断的改变发展，我应加快步伐，跟随时代的脚步，让自己的教学成果更上一层楼。以上是我加入研修以来想法体会的总结，希望在将来的日子里，能在研修茶座的指引下，取长补短，更新教学理念，累积教学阅历，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。
我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：
一、提高了对“校本研修”的相识、明确了“校本研修”的目的。
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际须要为选题范围，以学校老师作为探讨的主体，通过肯定的探讨程序得出探讨成果，并且将探讨成果干脆用于学校实际状况改善的探讨活动。校本研修是促进老师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推动策略。
校本研修的目的是让老师成为教学，探讨和进修的真正主子。
二、提高老师的思想素养，相识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。
目前，有一部分老师的相识还不到位，认为现有的学问足已满意学生的须要，使得老师轻视学习，对老师的接着教化持抵制看法，因此，提高老师对学习的相识，是非常必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是老师专业发展的重要途径。老师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。
三、为老师供应最合适的培训管理模式调动老师的学习主动性。
(1)培训管理模式改革的详细目标。老师接着教化要在每一个老师须要的时候、便利的地点，以最好的方式方法供应必要的学问和技能，以帮助老师不失时机地获得所须要的东西。
(2)实行协商式培训形式。这是指在老师接着教化课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参加、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：
① 不同的人由于内在素养结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位老师都具有区分于他人的个人和专业发展须要，最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，接着教化应激励老师采纳自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当老师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的就会得到提高。
② 老师具有自我教化实力。首先，他们能恰当选择学习目标。老师个体对自己的学习须要能作出最适当的推断，他们有实力自我导向，并自主学习。其次，当老师起先并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增加，因而学习的效率高。再次，老师是依据个人的需求推断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最剧烈的，对老师的个体行为产生的影响是最大的。
今日研读《校本研修面对面》，谈到老师专业发展和信息技术