《小小圆舞曲》教学设计.doc

《小小圆舞曲》教学设计
平山区实验小学
杜迎春
教学内容:《小小圆舞曲》
教学年级:一年级
教学类型：欣赏教学
教学目的:1、知识和技能：继续感受圆舞曲的3拍子的特
《小小圆舞曲》教学设计
平山区实验小学
杜迎春
教学内容:《小小圆舞曲》
教学年级:一年级
教学类型：欣赏教学
教学目的:1、知识和技能：继续感受圆舞曲的3拍子的特点，能听辨出圆舞曲，能用图形谱表示所听到的音乐的情绪.
2、过程和方法:利用音乐素材听辨圆舞曲这种3拍子的音乐，用点、线等简单的图形谱表示所听到的音乐的情绪。
3、情感态度价值观:通过听辨不同节奏的音乐素材使学生喜欢圆舞曲这种3拍子的利于舞蹈的音乐，并能和着音乐作出相应的肢体反响,从内心融入圆舞曲，并对一些名曲产生共鸣。
教学重难点：1、能在不同节奏的音乐素材中听辨出3拍子的圆舞曲音乐.
2、能用点、线等简单的图形谱表示所听到的音乐的情绪,并能和着音乐作出相应的肢体反响.
教学用具：多媒体教学软件、电子琴
教学过程：
一、复习导入
1、听辨学过的歌曲的拍子
（1）通过演唱《其多列》和《拉勾勾》回忆什么样的是2拍子歌曲，什么样的是3拍子歌曲.
(2）通过聆听《玩具兵进展曲》和《星光圆舞曲》片段，并进展身体上的律动,进一步稳固2拍子乐曲和3拍子乐曲在情绪上、表达含义上的区别。
2、总结：2拍子乐曲适宜走路,而3拍子乐曲更适宜跳舞。
二、复习图形谱
1、再次聆听《杜鹃圆舞曲》，并用图形谱表示出来，说说什么样的情绪用什么样的图形谱表示

A乐段①
②
③
B乐段
2、讨论、演示，使学生明白图形谱和音乐情绪、旋律的关系，不是单独存在的，为聆听《蓝色多瑙河》做铺垫。
三、聆听《蓝色多瑙河》第一乐章
1、圆舞曲的旋律和节奏婉转、细腻，适宜表现优美的事物，如:白云、飞鸟、河流……你听。(播放《蓝色多瑙河》第一乐章）
2、说说你感受到了什么？从两种不同的情绪上加以分析：优美的和跳跃的区别.
3、可以用什么样的图形谱来表示你听到的这段旋律的感受？(完全可以用表示《杜鹃圆舞曲》的图形谱来表示，既是对音乐感悟的表现，也是对学生灵敏运用图形谱的检视。）
4、简介乐曲。我们听到的这段音乐也是一段3拍子的圆舞曲，是奥地利著名作曲家小约翰。施特劳斯所创作的享誉世界的《蓝色多瑙河》的第一乐章，《蓝色多瑙河》共有五个乐章，每个乐章都表达了不同的含义，象征了奥地利充满了生命的活力,因此在奥地利它又被称为“第二国歌”，这一命名充分说明了这首乐曲的重要意义。我们今天就先来听听它的第一乐章.
5、感受音乐.
①老师哼唱舒缓的乐句,请同学说说通过音乐，你仿佛看到了什么样的画面？（学生说什么都可以,只要是相对安静的画面就行.)这段音乐抒情明朗,仿佛使人感到春天的气息已经来到多瑙河，微风拂过水面，波光粼粼,多美啊。
②老师弹琴，学生用da模唱，并辅以图形