《拔萝卜》教学设计[1].docx

《拔萝卜》教学设计
教学目的：
通过说一说、编一编、演一演培养孩子的观察力、想象力、语言表达才能。
,享受阅读带来的乐趣。
3。关注故事开展，感悟人多力量大，别人遇到困难要伸出援手。 
教学重难点：让学生喜欢《拔萝卜》教学设计
教学目的：
通过说一说、编一编、演一演培养孩子的观察力、想象力、语言表达才能。
,享受阅读带来的乐趣。
3。关注故事开展，感悟人多力量大，别人遇到困难要伸出援手。 
教学重难点：让学生喜欢阅读，通过本课阅读激发学生的课外阅读兴趣。 
教学过程
一、聊故事。
1。课前
小朋友们，这节课我是你们的故事老师，还记得我们听过的那些故事吗？
开火车说.
2。这些故事有的很好玩，有的很感人。
《拔萝卜》,板贴课题.
4。瞧你，一说到拔萝卜，你们那冲动的样子，说说你想到了什么？
指名交流2个.
5。那《拔萝卜》的故事又会有多精彩呢!
二、听故事、读故事。
1。请听故事《拔萝卜》。
师讲故事。
？
?请你挑喜欢的一个自然段或两个自然段，把故事读一读。
4。谁愿意读故事的第一自然段，第二自然段呢？哪位英勇的小朋友读第三自然段,第四自然段谁来读,谁来读第五自然段……
？这次我们分组读，每个人都有任务，听仔细，老师读第1自然段，第一组读第2自然段，第二组读第3自然段，第三组读第4自然段，第四组读第5自然段。
，这个故事读得很动听呢！
三、编故事.
，小狗喊小猫来帮助，故事没有说小猫怎么帮助的?你能把小猫帮助的部分，继续编下去吗？
指名编故事，请2个。
2。故事讲到这就完毕了吗？你从哪看出来的？
嗯，你有一双擅长观察的眼睛！
,萝卜拔出来了没有？你又是从哪看出来的？
你不光眼睛亮，还很会考虑呢！
？
指名编故事,请2个。
四、游戏。
如今让我们轻松一下，一起唱一唱儿歌《拔萝卜》,还可以加上动作哦!
五、看图说故事。
1。动听的儿歌，有趣的故事，真是享受。
2。故事的文字都不见了，考考小朋友能不能看图把故事说一说呢？
如今跟你的伙伴轮流试试看,说的时候可以加上一些自己的语言让故事更生动，不会的小朋友就照书本里的说。自由说.
。
指名看图说故事2个。其它小朋友要做好小听众。