《花非花》[2].docx

《花非花》
年级：六年级二班 学科:音乐 学生数量：29
课时:1课时 教具：电子琴 授课类型:新《花非花》
年级：六年级二班 学科:音乐 学生数量：29
课时:1课时 教具：电子琴 授课类型:新授课
课题:学习《花非花》的演唱技巧
教材分析
地位和作用:《花非花》这首歌曲式一首典型的艺术歌曲，是学习没声的根底歌曲，所有学习声乐的学生必须掌握的歌曲，具有一定的代表性，在歌唱技巧上有明显的技巧运用。需要让同学们学会真假声转换,排在教材的第二章中,歌唱的呼吸时学习声乐的根底，是发生的动力。学习这首歌曲让学生明显感受气息在歌唱中的作用,丰富艺术知识,提升学生的内涵。
学情分析
学生学习声乐的时间太短，对于刚开场学习声乐的他们来说,运用声乐技巧来唱歌是件不容易的事。只有极少数的学生可以把握要领，简单的使用气息来演唱歌曲。大多数学生都不能掌握其要领,但是通过练习能有不同程度的收获.
教学目的：
1。知识和技能：通过学习《花非花》这首歌曲，使学生理解此曲作者、歌词和歌曲背景，使学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸在歌曲中的运用，为初学者打下良好的根底.
：使学生掌握歌曲的旋律、音准、调式及语言的准确性。
：理解本诗的作者，感受我国丰富的古诗文化。
重难点：1、引导学生充分领悟歌曲内涵 2、歌曲中附点音符时值的把握 3气息的运用
教学方法：老师教法
教学过程:老师主导,学生主体。