15金色的鱼钩.doc

15＊金色的鱼钩
教学要求

（1）快速默读课文,理解文章的主要内容.
（2）学习本课的生字、新词；能用自己的话说说对“金色的鱼钩"的理解.
（3）有感情地朗读课文。

（1）抓住描写老班长外貌15＊金色的鱼钩
教学要求

（1）快速默读课文,理解文章的主要内容.
（2）学习本课的生字、新词；能用自己的话说说对“金色的鱼钩"的理解.
（3）有感情地朗读课文。

（1）抓住描写老班长外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长终于革命、舍己为人的精神。
(2）讨论、交流，加深对课文的理解.
、态度和价值观
体会红军战士团结友爱的品质，体会人物内心的思想感情,有感情地朗读课文.
重、难点 和关键
品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情地朗读课文。
学情分析
本班共有40名学生，其中女生17名;学生学习根底中等，学困生较多；学生已经养成了课前认真预习课文的良好习惯,对课文内容有一定的理解。因此,本节课授课的根本思路是以引导为主，突出学生的主体性，让学生敢想、敢说、会说,在品词析句中理解人物，体会精神。（精品文档请下载）
课时划分
一课时
教学准备
PPT教学课件
教学设计
教学过程
一、提醒教学内容，板题:金色的鱼钩
二、幻灯出示自学要求
生根据自学，师检查。
三、学习、品析词句
。
。
3。师出示问题:课文中哪些地方最让你感动？
生小组讨论交流，反响，师点评。
四、朗读体会
师出示个别重点语句引导学生朗读体会。
五、进步认识，升华感情
：“在这个充满红袖的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光辉!”说说你对这句话的理解。
2。说说在你眼中，老班长是个怎样的人。
六、课文小结
是出示填空题,引导学生讨论填空、总结课文。
这篇课文运用了（ 外貌 )、（ 神态 ）、( 语言 )、（ 动作 ）等描写手法，塑造了( 老班长 ）高大光辉的英雄形