《小青蛙找家》.docx

《小青蛙找家》
 
教学目的： 
l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。
2、学生通过演唱和表演来感受小动物的得意，从小培养保护动物，保护大自然的意识。 
3、通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、 
《小青蛙找家》
 
教学目的： 
l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。
2、学生通过演唱和表演来感受小动物的得意，从小培养保护动物，保护大自然的意识。 
3、通过学唱《小青蛙找家》,体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
 教学重点： 
1、学唱歌曲并进展游戏和创编活动。 
2、启发学生能自然大方的参和歌表演活动.
 教学难点： 
1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪. 
2、打破第一乐句“3 5 2 3│5  0│6 5  6 3│5 0│”和第四乐句“2 3 5 6│3 2 3│1 -│× 0‖"在节奏时值上的演唱难点。 （精品文档请下载）
教具准备：钢琴、多媒体、小青蛙头饰。 
教学方法：启发法、观察法、聆听法、听唱法、讨论法、表现法、游戏法等。
 教学内容： 
1. 用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
2完成声势动作，打击乐伴奏培养学生的节奏感.
3、表演《小青蛙找家》. 
教学过程: 
课前律动热身
师：欢送同学们来到音乐课堂，让我们一起唱起来吧！(放音乐好朋友)
情景铺垫
上节课我们学习了好朋友这首歌，今天老师又给大家带来一个新的好朋友，大家看，谁来啦？(出示小青蛙玩具)
1 师：谁知道小青蛙生活在哪里？
（小青蛙大多生活在池塘或草丛中，他专门捉害虫，保护庄稼是我们的好朋友)
师：小青蛙今天迷路了，想让大家帮帮他找到回家的路，你愿意帮助他吗?
2、学习念白，播放多媒体.
好,走，我们去帮小青蛙找家来我们看一看，要想帮小青蛙找到家,就要学会这个口诀出示课件
师：谁愿意先来读一下？褒扬发小青蛙头饰
师：谁还想还再读一下?学生评价老师指导
3全体同学一起来读，大家都学会了,让我们一起给小青蛙说着口诀，让他回家吧，(老师带着做动作）
 三、学唱歌曲
 1、聆听歌曲. 
师：小青蛙们找到了自己的家，快乐的唱了起来！我们一起来听听吧！请小朋友仔细聆听，听到小青蛙的叫声时就拍手。
(播放课件《小青蛙找家》) （精品文档请下载）
2、按节奏读歌词。（出示歌词) 
1)歌词接龙。 
师:我们一起来按照节奏读一读歌词吧！小青蛙的叫声“呱”由小朋友读,其他的由老师读。（师用手势指挥学生整齐的读出。）（精品文档请下载）
   2)齐读歌词。 
师：“呱”字要读的轻快、短促、不拖拉，就象小鸡啄食,马上分开。请小朋友再试试“呱、呱”。（非常好!）我们再完好的把歌词读一遍。（太棒了） （精品文档请下载）
3、老师范唱。 
师：听听老师演唱一次吧！（弹琴范唱，学生再次聆听。请学生边听边拍手） 
4、学生学唱。   
师：这么好听的歌,让我们一起来唱唱吧！（ 学生配合老师演唱。青蛙叫声“呱”处由学生唱。） 
5、然后交换进展演唱一次。指出缺乏，再演唱一次。
 6、男、女声接龙唱. 
7、小朋友的歌声真美！我们来完好的演唱一次吧！（太棒了！） 
8歌曲处理情绪,稳固练习
师；在这首歌里,有这么多的呱，大