《打花巴掌》教学设计[1].doc

《打花巴掌》教学设计
教学内容:歌曲《打花巴掌》
教学目的:
一、让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲,同时体会北京地区方言“儿化音”特点。
二、能用明晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。
三、能准确《打花巴掌》教学设计
教学内容:歌曲《打花巴掌》
教学目的:
一、让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲,同时体会北京地区方言“儿化音”特点。
二、能用明晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。
三、能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏
教学重点、难点:
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学准备：
钢琴、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
二、音准训练
科尔文手势进展歌曲旋律音训练
随老师模唱
师生接唱
生：d m r 师：歌曲其他部分
三、学习歌曲演唱部分
1、介绍花仙子【出示图片】
2、出示鲜花图片，帮助学生记忆歌词
1)提问:都有什么花？
2）一起读一读花名
A、没有节奏
B、有节奏地读 X X X
3、按照歌曲节奏读歌词【幻灯片】
1）老师范读
2）学生读
4、随音乐读歌词【感受音乐旋律】
1）出声读
2)小声读
3）不出声读
演唱歌词
老师范唱，学生初步感受
听老师演唱后拍了几次手？
学生在老师演唱后加拍手动作
学生演唱
四、感受歌曲
师：接下来，老师给大家带来一首歌曲，请你听一听，歌曲中的孩子们在干什么？
1、完好听范唱
2、听后答复,老师介绍歌曲:这是一首北京儿歌，名字叫《打花巴掌》【板书课题】.“打花巴掌"是北京地区的一种传统的儿童游戏。两人一组，一边拍手一边按节奏数着花的名字，念着合辙押韵的顺口溜。儿歌中常常编入鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，是孩子们喜欢的歌游戏.
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3、再次听全曲，提问：这首歌跟我们以前学过的歌曲有什么不同的地方？
4、师生讨论：这首歌曲即有唱的部分又有说的部分。这是一首具有说唱风格的游戏童谣。
五、学习歌曲
一起读说唱部分
提问：你们能不能告诉老师上句和下句的最后一个字都是怎样的?
老师小结：（韵母一样或相似），像这样韵母一样或相近的就是押韵，这样押韵的歌词听起来