《保护生态环境》教案.pdf

第四节 保护生态环境
一、教学设计思想
本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活
动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过一个
游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有第四节 保护生态环境
一、教学设计思想
本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活
动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通过一个
游戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害的 。接着
在设计了与学生接近的话题，使学生联系身边的问题对环境的破坏加以认识，并
对生态环境问题加以总结，并介绍了生态保护的作用和意义。最后，简单介绍了
我国在环境保护方面的努力和相关的法规政策。
二、教学目标
。
。
，提高分析能力和语言表述能力。
，保护生态环境。
三、重点难点
本节的中心是使学生认识环境破坏的严重问题，形成保护环境的意识。
四、教学方法
调查法、分析讨论法。
五、课时安排
1 课时
六 、教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动
新课导入 教师可举例说明一下我国目前存在生 通过课本的生活中常见
态问题。如我国北方的风沙比较多， 的现象认识我国的主要
教师可适当根据春季常见的沙尘暴天 环境问题。引发探究环
气进行引入。 境问题的兴趣。
探究竟 （一）教师安排学生阅读课本的“探究 阅读课本的“探究竟▪资
竟▪资料分析”，认识人类活动对生态环 料分析”认识沙尘暴的
境的影响。 发生过程，同时思考人
类的活动对环境造成的
1 / 2影响。同时，思考人类
的活动对环境还造成了
哪些影响。
（二）学生 3-4 人一组完成课本的“探 完成课本的游戏，对游
究竟 游戏”，并在游戏过程中思考“人 戏中涉及的人类活动进
们的哪些活动是破坏环境的，