《墨梅》教学案例.docx

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《墨梅》优异教学案例
教学目的：
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，认识诗歌马虎，
意会本课咏物言志的表达方法。
2、采用自主、合作、探究的方式学习。
3、感悟诗人堂堂正正做人精品文档
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《墨梅》优异教学案例
教学目的：
1、能正确、流畅、有感情地朗诵课文，认识诗歌马虎，
意会本课咏物言志的表达方法。
2、采用自主、合作、探究的方式学习。
3、感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀。
教学重点：
指导学生有感情地朗诵古诗。
教学难点：
认识诗歌马虎，领会作者的高尚情怀。
教学过程：
一、激趣导入。(课伊始，趣亦生)
师：同学们，你们喜欢五颜六色的花吗?那你们能用恰
当的词语向大家介绍一下你喜欢的花吗?
生：用适合的词语介绍自己喜欢的花。
师：那你们喜欢梅花吗?能说明原因吗?
生：说明喜欢梅花的原因。
师：同学们喜欢梅花的原因都不同，你们知道吗?自古以来，有很多文人墨客也喜欢梅花，还记得王安石的那首《梅花》吗?一齐背一遍吧!
生：齐背《梅花》
二、初读感知。(经过自主、合作、探究的学习方式让
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学生初步认识诗意)
师：今天，我们再来学习一首相关梅花的诗，它的题目是《墨梅》。(板书)同学们看这个题目，从字面上看，它是什么意思呢?
生：解诗题。(黑色的梅花)
师：我们知道世间有红色的、白色的梅花，怎么还有黑
色的梅花?到底是怎么回事呢?想解开这个谜团吗?那我们就
把书翻到第九页，看说明①。
生：看书明诗题之意。
师：水墨画的梅花是什么样的?你们想知道吗?把书打到40页认真察看，画上的墨梅有什么特点?
师：原来这是一首题画诗，我们从前也学过题画诗《惠崇春江晚景》，那是苏轼为惠崇画的一幅来画题的诗，我们今天要学的这首题画诗是王冕为自己画的一幅墨梅题的诗，对于王冕，同学们能沟通一下你收集的资料吗?
生：沟通王冕资料。
师：简单介绍王冕情况。
师：王冕是怎样为自己的画题诗的。他要表达什么样的
心志呢?同学们自由读诗，要求读得正确、流畅。(先划好七言诗的节奏2、2、3)
生：自由读诗。
师：反应读诗情况，纠正字音，布置学生小组合作学习
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诗意。
生：小给合作学习，理解诗意。
师：反应学习情况点拨指导，相机介绍：文房四宝、国画的种类和技法