班级随班就读的工作总结计划.docx

班级随班就读的工作总结方案
班级随班就读的工作总结方案
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班级随班就读的工作总结方案
班级随班就读工作总结
在教育“面向每一个儿童〞的念指下，残疾儿童和学困
学生的日益突出，了全面施素教育，培养二十一世的班级随班就读的工作总结方案
班级随班就读的工作总结方案
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班级随班就读的工作总结方案
班级随班就读工作总结
在教育“面向每一个儿童〞的念指下，残疾儿童和学困
学生的日益突出，了全面施素教育，培养二十一世的一
代新人，学校教育必面向全体学生，特是面向那些残疾学生，并
使每个学生都得到充分和的展，随班就工作小。
深入行?中人民共和国教育法?和?中人民共和国残疾人保障法?，在我校开展随班就工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校境中受到有的展，使特殊教育和普通教育有机合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、等方面得到展，今后自立、平等地参与社会生活打下基。
一、教是搞好随班就的主要力量。我校的“随班就〞工作，就是度残疾和学困儿童在普通班中与同儿童一起接受教育，并提供必要的个帮助。担任“随班就〞工作的老，工
作任心，学生，些学生付出了更多的心。制定个化
教案，在堂教学程中学生多启多鼓励， 学生行个，
常与家取得系⋯⋯
二、高度重，成立了“随班就〞小，配了的特教老，极、妥地开展随班就工作，并将工作列入事日程，逐步健全和完善工作范，?随班就工作小?。
三、学校尽可能地提供适合于他展的教育境，特殊学生愉快地接受符合自身展需求的教育，学到一定的科学文化知和基
本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定根底。
四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班就读的教育补偿等问题。
五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的开展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的根底上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的