第一课《墨梅图题诗》.doc

1 《墨梅图题诗》教学设计内容: 北师大版小学语文六年级上册第八单元“岁寒三友”之《墨梅图题诗》学校: 渭南市实验小学设计者:郝玲时间: 2011 年 11月 29日教材分析: 《墨梅图题诗》引导我们通过画面上的墨梅, 品味梅花神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质,理解诗人鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的品格。学习目标: 知识与能力: 1. 认字 9 个,写字 16 个。 2. 正确、流利、有感情地背诵古诗。过程与方法: 学习并尝试进行书画欣赏,感受诗书画印于一体的中国书画的艺术魅力。情感、态度与价值观: 体会和感悟岁寒三友的象征意义。教学重点: 体会和感悟岁寒三友的象征意义。教学难点: 学习并尝试进行书画欣赏, 感受诗书画印于一体的中国书画的艺术魅力。教学资源: 教师:制作课件,完成三案;学生:预习课文,搜集资料。教学课时: 两课时教学流程: 预习案学生学习活动教师精讲点拨 2 预习要求预习指导预习检测明确要求: 1. 自学生字词,读准字音。写会一类字、认清二类字。写会词语。 2. 读熟课文,读通句子。 3. 查找资料,了解关于作者的知识。 4. 读一读“小资料”,了解内容。学习检测: 完成《学案》中的“预习收获板”和第一题。【设计意图: 根据提示, 学生预习时有了针对性,减少盲目预习,提高预习的实效。】学法指导: 字词学习: 认读词语, 理解意思, 借助工具书或运用已有方法理解。课文:大声朗读, 做到“五不”,可以多读几遍。资料:选择性运用,与课文有关的知识。研习案明确目标学法指导学生预习反馈:(5 分钟) 同桌交流预习内容,提出难点及困惑。学习目标: (30 分钟) 1. 明确目标: 自读古诗, 理解诗意, 感悟诗情,了解写法。 2. 学法指导。(1 )读古诗:正确、流利、有感情地朗读古诗。(2 )知作者:了解作者的相关知识。(3 )解诗题:理解古诗题目的意思。根据学生反馈,教师点拨。 3 自学目标检测精讲点拨(4 )明诗意:从重点字词入手,知道古诗的大概意思。(5 )悟诗情:感悟古诗情感,体会作者所要表达的感情。(6 )学写法:了解古诗所采用的写作手法和特点,学习写法。 3. 自主学习。 4. 目标检测: (1 )我能正确、流利、有感情地朗读古诗。(2 )我知道王冕是: (3 )我知道这首古诗题目的意思: (4 )通过学习,我能大致说出这首诗的大意是: (5 )这首诗作者所要表达的感情是: 。(6 )我发现这首古诗的写作特点是: , 我要学习这种写法。展示收获:(5 分钟) 学生畅谈学习收获。【设计意图: 明确学习目标, 指导学习方王冕:元代诗人, 画家、书法家, 因不愿向统治者妥协, 厌恶当时社会上的腐败风气而过着隐居的生活。梅花神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质, 象征诗人鄙薄流俗、独善其身、孤芳自赏的品格。 4 法,使学生的学习目的更明确。及时检测,发现问题, 适时点拨, 让学生真正学会、弄懂。】教师小结, 及时点拨学生。复习案明确要求学习指导学习检测复习要求: 1. 背诵并默写古诗。 2. 学习古诗的写法。学习检测: 1. 听写本课字词。 2. 完成“我的摘录笔记”。 3. 背诵