德彪西《月光》.docx

德彪西《月光》
一个人的流派——德彪西印象派音乐作品欣赏
——选自人音社高中《音乐鉴赏》教材第11单元第21节
一个人的流派——德彪西印象派音乐作品欣赏
教学目的：
1．通过欣赏印象

德彪西《月光》
一个人的流派——德彪西印象派音乐作品欣赏
——选自人音社高中《音乐鉴赏》教材第11单元第21节
一个人的流派——德彪西印象派音乐作品欣赏
教学目的：
1．通过欣赏印象派代表性音乐作品《大海》、《亚麻色头发的少女》《月光》，初步感受
和体验印象派音乐的风格
特点。
2．通过学习、鉴赏，了解印象主义音乐的特点和作曲家
德彪西。
3．了解、探索印象主义音乐作品和美术作品之间的共通
关系。
教学重点：
通过印象派绘画作品的导入，使学生了解印象派音乐的特点，欣赏德彪西主要印象派
作品《大海》之一《海上-从黎明到中午》，感受、体验其受特有的表现手法及作品风格，从而对印象主义音乐加深认识。
教学难点：


结合印象派绘画作品，了解印象主义音乐的特征，创作手法，音乐抽象中的具体，具体中的抽象。从德彪西作品中感受音乐的飘逸、模糊，色彩的变幻等独特的美学思想。
教学策略与手段：
本课采用了大量的对比法、视听法、选择法、归纳法、学科联系法、记录法、绘画法、讨论法、评价法、通感联觉法等有效的教学策略与手段，引导学生有兴趣的、自然轻松的自主学习并掌握难度较大的印象派音乐欣赏作品及知识。
教学过程：
一导入新课：（初步感受《水中倒影》不规则的节奏、
旋律特点,为后面印象派音乐的出现做铺垫。）
师：音乐常常会使人产生联想，好的音乐就象一幅美丽动人的画卷，好的美术作品又宛如一支美妙的乐曲。音中有画，画中有音。音乐家们在乐队这块巨大的调色板上，用每一种乐器提供的各不相同的色彩，用指挥棒描绘出了一曲曲绚丽缤纷的乐章。而色彩、线条、
图形都是构成美术作品的
一个人的流派——德彪西印象派音乐作品欣赏
——选自人音社高中《音乐鉴赏》教材第11单元第21节
一个人的流派——德彪西印象派音乐作品欣赏
教学目的：


1．通过欣赏印象派代表性音乐作品《大海》、《亚麻色头发的少女》《月光》，初步感受
和体验印象派音乐的风格
特点。
2．通过学习、鉴赏，了解印象主义音乐的特点和作曲家
德彪西。
3．了解、探索印象主义音乐作品和美术作品之间的共通
关系。