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IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
论文开题报告修订版
华东师范大学毕业论文开题报告
论文题目：
利用农村自然资源打造特色主题环境自然环境中，引导幼儿实际感受周围环境的发展变化，以感知真实的生活，选择感兴趣的的材料进行游戏。
立论根据
《指南》指出：珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合力安排一日生活，最大限度的支持和满足幼儿直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。新《纲要》指出：充分利用自然和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。作为农村幼儿园，如何结合本区域的乡土特点践行《指南》思想，在有限的环境中创设处有利于孩子成长的教育环境，一直是我在思考的问题。
研究创新之处
陶行知先生的“生活及教育”，强调活的乡村教育要用活的环境。解放时间与空间，充分利用周围自然环境，让幼儿在充分感知、观察、了解的基础上探索发现。陈鹤琴指出：“大自然、大社会，都是活教材。”因此，充分利用乡土自然资源开展环境创设，是幼教改革的发展趋势。遵循以上思想，结合我园实际，我们重点从幼儿兴趣需求出发，挖掘幼儿身边常见、常用的一切可利用资源，特别是本土自然资源，为幼儿提供自然自主探究的环境。
一、参考文献目录
[1][J].湖南师范大学教育科学学报，2005，（11）：30-34.
[2][J].生活教育，2006，（11）：34-36.
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[8][J].学园（教育科研），2012（2）.
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[11] 增强园本课程内容的适宜性[J].教育导刊：下半月，2011（2）.
二、拟采用的研究方法步骤

在广泛阅读有关乡土课程资、查阅国内外有关农村自然资源开发利用的文献资料的基础上，进行整理与分析，提高理论水平。另一方面，借鉴已有的研究方法和成果，以提高本研究的科学性。

以正式和非正式的方式进行访谈。访谈对象包括园长、教师、家长及周边村民等。访谈内容主要包括对农村自然资源的课程性价值认识、幼儿园对农村自然资源的开发利用现状等。

观察访谈的几位教师的一日生活、自然资源的开发利用情况，以及她们所在班级中对自然资源的利用情况。观察幼儿园周边自然资源的存在情况。
三、步