第十二课 毛笔字基本笔画的写法（四） 捺画.doc

第十二课 毛笔字根本笔画的写法(四） 捺画
年级:三年级下册
执教者:何水
教学目的：
指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字—-人、之，要求写得正确、美观、大方。
培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿第十二课 毛笔字根本笔画的写法(四） 捺画
年级:三年级下册
执教者:何水
教学目的：
指导学生写好捺画，指导学生练习书写含捺画的字—-人、之，要求写得正确、美观、大方。
培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
学情分析：
本课讲授的是毛笔根本笔画—-捺画的写法。捺画在书写过程中有一定的难度，所以在课堂教学过程中应注重学生的书写习惯的养成和学习兴趣的培养。三年级学生接触软笔进展书写时间短，在课堂教学中应多用鼓励的语言去评价他们，让学生逐渐掌握怎么能把字写得正确、美观、大方。教学过程应遵循循序渐进的原那么。
教学重点：
笔画和单字的书写.
教学难点：
如何记住书写要领.
教法：示范引导法. 学法：读练结合。
教具准备：课件、实物投影、米字格、毛笔
教学过程：
一、激情导入：
今天,老师想带你们去一个地方看看：“书法乐园"（出示课件）这里有淡淡的墨香，有悠扬的音乐，有苍劲有力的书法作品。你们看，这是
“书乐园"书法展示厅的第一幅作品，（课件)它出自大书法家王羲之之手，字体流畅优美；这幅呢，是老师练写的，怎么样啊？而这一幅是我们班小书法家（ ）写得，他虽然年龄不大,写得毛笔字却大气老练，大家知道为什么他的字能写得这么好吗?来让我们听一听他练字的秘诀是什么?哦看来加强练习就是秘诀，这个秘诀我们每个人都可以掌握，是吗？嗯，同学们的信心很足。看这最后一幅作品，咦!空着呢，它在等我们今天的作品呢！
二、检查课前准备情况:
1、互相检查笔、墨、本、册准备情况；
2、只要是写字我们就讲究姿势的正确,指名背坐姿儿歌，同学们随着她的儿歌纠正坐姿。
坐姿儿歌：头正肩平挺起胸，双腿并排脚放平，身子略微向前倾，自然大方坐端正。
三、指导学生写好捺画：
1、下面老师要考考你们，你们谁能背两句三字经啊?
2、很好,今天老师就和大家一起来学习三字经开头这两个笔画最少的字。（出示“人、之"这两个字）
这两个字虽然笔画少,但是要想写好可不是那么简单。怎样才能写好这两个字,通常我们写字要注意把字的笔画写好写美，同时注意笔画在米字格中的位置,我们还要把一个字的难写的笔画写好！那么这两个字的难写的笔画是哪个呢?今天我们就从捺画写起。板书课题:捺画
3、指导学生写好捺画:
(1）说说捺画该怎么写呢？
(2）在学生发言的根底上，老师指导:逆锋起笔，不能顿，行笔时笔锋要改变方向，渐
行渐按,使笔画粗壮。出捺脚的地方要渐渐提笔，向右出风收笔。
（3）师范写，口念运笔方向,学生书空.
（4）学生书空，并且口念运笔道路：逆锋起笔，不能顿，笔画渐粗,到了下边笔尖改变方向，渐渐地抬起来。
（5）学生描写米字格中的平捺和斜捺，师巡视指导，提示坐姿姿势。
(6)实物投影有代表性的学生作业，全班评论,对好的夸一夸,对于有缺点的字进展会诊治疗，师随机用红笔纠正.
（7)生再次临写，互查，有进步吗？
四、指导写好“人、之":
1、出示“人”，