校企合作、共建实训基地.docx

校企合作、共建实训基地
校企合作、共建实训基地
——机械加工技术专业生产型校企合作教学模式应用
成都市前进职业高级中学陈小娟
摘要：随着国民经济的不断发展，企业需要不断壮大和发展自己，这需要有大

校企合作、共建实训基地
校企合作、共建实训基地
——机械加工技术专业生产型校企合作教学模式应用
成都市前进职业高级中学陈小娟
摘要：随着国民经济的不断发展，企业需要不断壮大和发展自己，这需要有大量的人才支持，而人才来源的主要途径是依靠各类学校的培养。职业学校作为专门培养适应企业需要的技能型人才的机构在其中起到了不可忽视的作用。目前职业学校的课程改革和学生就业的质量都出现了难得的机遇和挑战，校企合作、工学结合、半工半读，是我国职业教育改革的重要方向，也是我国职业教育发展的根本举措，充分利用企业的资源为校所用，同时为适应企业迅速发展的需求，构建新型人才培养机制，锻造一支爱岗敬业、技术精湛的高素质员工队伍，各企业也在积极寻求与职业学校合作办学，实现学校和企业的双赢！
关键词：生产型校企合作实训基地
2022年9月22日，四川省成都市前进职业高级中学校、成都市宏特汽车零部件有限公司在学校实训中心举行隆重的生产型实训基地投产仪式，省、市、区有关领导、企业代表、师生代表共计450余人参加了此次活动。该合作项目主要为南骏、王牌等知名载货汽车生产汽车转向节，年产值将达2200万元以上, 这在成都市同类实训基地中居于首位，更重要的是这可以接受大约160多名学生同时进行生产型实训。在这个实训基地里，学生既是“徒弟”也是工人。工厂的师傅手把手教学生操作，学校老师也及时给予指点和帮助，学生很快就能把所学知识转化为实际操作能力。这样的学生很受企业欢迎，还没毕业就基本上被攀钢成都公司、成都天马铁路轴承有限公司等招工企业“预定”


生产型校企合作教学模式是机械加工技术专业结合专业教学特点，积极探索新教学模式的一种尝试。该专业是我校骨干专业，现有专业教师20多人，学生近1010近年来，机械加工技术专业通过“校企合作、共建实训基地”教学模式的探索，形成了以产品加工为校企
校企合作、共建实训基地
——机械加工技术专业生产型校企合作教学模式应用
成都市前进职业高级中学陈小娟
摘要：随着国民经济的不断发展，企业需要不断壮大和发展自己，这需要有大量的人才支持，而人才来源的主要途径是依靠各类学校的培养。职业学校作为专门培养适应企业需要的技能型人才的机构在其中起到了不可忽视的作用。目前职业学校的课程改革和学生就业的质量都出现了难得的机遇和挑战，校企合作、工学结合、半工半读，是我国职业教育改革的重要方向，也是我国职业教育发展的根本举措，充分利用企业的资源为校所用，同时为适应企业迅速发展的需求，构建新型人才培养机制，锻