试论家园合作形态的实践.docx

试论家园合作形态的实践
试论家园合作形态的实践
1 / 41
试论家园合作形态的实践
试论家园合作形态的实践
摘要：家园合作越来越受到幼儿园乃至家庭的重视，做好家长工作，用真心、诚心、爱心、和耐心来构筑家园连心桥，充分试论家园合作形态的实践
试论家园合作形态的实践
1 / 41
试论家园合作形态的实践
试论家园合作形态的实践
摘要：家园合作越来越受到幼儿园乃至家庭的重视，做好家长工作，用真心、诚心、爱心、和耐心来构筑家园连心桥，充分发挥家长的教育作用，整合家境教育资源，让家长积极参与幼儿园教育活动，共同为幼儿的开展创造良好的条件。
关键词：家园合作；家长沙龙；体验；亲子
家园活动是联系家长和幼儿园的桥梁和纽带。以往的家园活动，根本采取教师说家长听，或者教师布置任务家长与孩子完成，整个活动中家长处于被动地位，家长缺乏积极参与的意识。为了促进幼儿园与家庭的合作，必须加强家园之间的了解、沟通，双方达成共识，从而对幼儿进行共同一致的教育。
一、提高家长参与家园合作的积极性，开展讨论式家长
沙龙
改变家长会形式，开展以小组讨论形式为主的家长沙龙，让家长作为活动主体。活动前教师可以先根据班级情况拟定讨论内容，或者与家委会成员协商讨论内容，并将讨论内容提前告知家长，让家长针对自己的孩子的开展现状做思考。例如如何让新入园幼儿尽快适应幼儿园生活？教师在家
长讨论前，先将幼儿入园的表现以语言、录像等方式展现给家长，然后让家长根据自己孩子的表现说说教育心得，为防止出现家长多讨论不补充的问题，讨论活动中，将家长分成假设干小组，每组再选出记录人和主持人。由家长以小组形式就自己的教育方式教育问题展开交流、讨论，并提出适当的建议，最后各组发言人以画报形式展现阐述讨论结果，在讨论活动中，家长踊跃参与，各抒己见，每位家长交流了在家
庭教育中自己是如何做的，大家对于“父母在教育中的角色〞这个话题讨论最为热烈，大局部家长认为，在现代的家庭教
育中，父母的一言一行是孩子的典范，要多与孩子沟通、交流，做孩子的“知心〞朋友。活动后期由每组发言人将讨论结果进行了汇总交流，让家长对整个活动有整体的认识的根底上，教师提出下一步的教学方案，并对个别特殊幼儿案例进行讲解，提供教育建议，争取家族的更大支持。
二、加强家长对家园合作工作的理解支持，开展体验式互动活动
丰富家园合作方式，开展家长值日、家长助教等活动，让家长参与到幼儿园日常教育教学中。通过组织各类教育活动，如给孩子上课、组织孩子户外活动、指导孩子进餐等等环节，家长的亲身体验，即让家长了解幼儿一日生活常规，同时丰富了幼儿生活，有效加强了家长对家园合作工作的理解和支持。如请在消防支队工作的爸爸给孩子讲消防员的工
试论家园合作形态的实践
试论家园合作形态的实践
2 / 42
试论家园合作形态的实践
作、消防车的用处，并带孩子实地参观，当消防队员展示敏捷的攀爬、熟练迅速的灭火技能时，孩子们发出了一声声的感慨惊讶，他们敬佩消防队员叔叔的同时，记住了防火的重
要性，明白了平安的意义；如教学活动“我从哪里来的〞，请当医生的妈妈来给孩子们讲课，医生妈妈带来看丰富的图
片和短片，并结合绘本故事?小威向前?_?，把精子卵子以及出生直至遗传这些比拟抽象的问题