小学英语微课教案2.doc

小学英语优秀微课教案
【篇一：英语微课精品教案】
长三角千校网络结对项目2014年结对学校微课教学评比教案设计
unit9
whatdoeshelooklike?
(goforit,7b,2012)maro的新授、牢固及运用，学生将语言资料从输入到输出的过程也是大家一起增强破案基本能力、抓歹人的过程，目注明确，趣味性高，调动了学生的学习积极性。两个任务的设计能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题，着重突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合，从单词到短语再到句子，输出的内容从少到多，由易到难，调动了眼、脑、口多种感官，吻合学生的认知规律，保证了输出的有效性。最后的课外作业是请同学们描述自己或朋友的长相是对这节课内容的延伸，涉及到语篇的描述，既需要学生必须掌握本节课的重难点，也需要学生查阅资料或提前预习去完成任务，是从专项训练到综合能力提升的过渡，也是课内到课外的延伸。
【篇二：小学英语微课教学设计】
英语微课教学设计
竹林镇中心小学李跃锋
教学课题:therebe
句型专题
一、教学目标:
1
、掌握therebe结构所表达的意义。
2
、能听懂和看懂包含
therebe
句型的简短对话。
3
、能运用学过词汇和
therebe
句型来简单描述一下某处有某物。
二、重点难点：
therebe句型的肯定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
三、教学过程：
1
、therebe观点。therebe...句型，表示的是“存在”，“某地有
某人或某物”，其结构为therebe(is
，are)+某物/某人+某地。
2
、be动词的用法。单数名词和不可数名词用
is,复数用are.
3
、thereis的句子结构：
thereisabookonthedesk.
thereissomewaterinthebottle.
5
、thereare的句子结构：
therearesomepicturesonthewall.
6
、练一练。
7
、therebe句型就近原则及练习。
四、小结及therebe口诀。
【篇三：pep小学三年级英语微课教学设计】
pep
pep

小学三年级英语微课教学设计
小学三年级英语微课教学设计
六家子镇学校张平
教学目标：
、认读

eye,face,ear,nose,mouth,

这些关于身体
部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分
初步认识表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
.激发学生学习兴趣，培养听闻习惯和能力。
教学重点：关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。
教学难点：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适合提醒学生，注意口型
教学过程：
step1．warmupandrevi