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识字6　古对今
教学过程
第一课时
一、导入新课，提醒课题
对子，也叫对联，是一种中国特有的文学艺术形式。它和中国的语言、文字、修辞、,将一些自然现象融入到对子中，不仅能让我们感受到祖国识字6　古对今
教学过程
第一课时
一、导入新课，提醒课题
对子，也叫对联，是一种中国特有的文学艺术形式。它和中国的语言、文字、修辞、,将一些自然现象融入到对子中，不仅能让我们感受到祖国语言文化的无穷魅力，而且能让我们认识更多新的生字朋友。让我们走进课文，去感受祖国传统文化的博大精深吧!（板书课题)
二、字词学习，根底积累
1．老师范读课文。重点指导生字中的边音“凉、李",翘舌音“暑、晨、朝”。
2．学生借助拼音自读课文,圈画生字词，借助字典解决生字词。
3．检查自学情况，教学生字。
(1）教读生字并组词造句。学习“圆、李、杨”等字时，可以结合图片；学习“寒、暑”等字时，可以通过学生集体表演的方法；学习“香"字时，可以用猜谜语的方法；学习“夕、古”等字时，可以用形近字比照的方法。
谜语例如：
禾苗青青,长在上边，太阳红红,落下山头。（谜底：香）
形近字比照例如：
古—舌(舌头)-吉(桔祥)
细—田（农田）—抽（抽查)
夕—多(多少）—歹(好歹）
凉-京(京剧）—谅(原谅)
(2)对要求会写的字进展书写指导。
书写指导：
“古”上宽下窄,横要写得长些,稳住全字重心，竖稍往左倾斜,“口”略扁窄。
“凉"两点水起笔一点略低于右边，“京”下部竖钩略短，两点左右照应。
“细”左边的绞丝旁起笔稍高，注意两个撇折的角度不同；“田"起笔低于左边，字形略窄。
“夕”整个字体呈向左下倾斜的态势，首笔竖撇略短，横撇要写得横短、撇长;末点起笔于首撇尾部,止笔于长撇中段.
易错提示：
“凉”左边是两点水，不要写成三点水;右下部是竖钩加两点，不要写成竖和撇捺。
“李”下部是“子”，不要写成“于"或“予”。
“香”上部是“禾”,不要少写一横撇;下部是“日”，不要写成“目"或“田”。
(3)归类识字。
归类例如:
带禾字头的字：香（花香)—秀(优秀）—季（四季)-委（委屈）
带木字头的字：李（李花）-杏(杏仁）—杰(出色)-查（检查)
(4）多音字。
和
朝
(5）书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿.
三、通读课文,整体感知
1．学生自由朗读课文，老师点拨。
朗读指导：“古/对/今，圆/对/方。严寒/对/酷暑,春暖/对/,雪/对/霜。和风/对/细雨，朝霞/对/夕阳。桃/对/李,柳/对/杨。莺歌/对/燕舞，鸟语/对/花香。”
2．引导学生联络全文，考虑并答复以下问题：课文共有几小节？每小节有什么特点?向我们介绍了什么内容?
明确:课文共有三小节,每节两句，每句尾字押ɑng韵(“方、凉、霜、阳、杨、香”),读起来朗朗上口。课文向我们介绍了大自然中四季、朝暮的变化。
老师点拨:
对子的特点：（1)字数相等；(2)节奏一致；(3)词性相对；(4)构造一样；(5)平仄合律。
四、课堂小结，效果强化
初读课文，同学们有没有发现对子具有哪些特点呢？课下同学间可以交流一下,然后把大家发现的特点总结起来