《关雎》.pptx

关雎
——《诗经》
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学习目标：
一、了解有关《诗经》的基本知识.
    二、反复诵读,能正确译讲,理解这首诗的主要内容.
    三、背诵这首诗.
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作品简介：
我国的关雎
——《诗经》
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学习目标：
一、了解有关《诗经》的基本知识.
    二、反复诵读,能正确译讲,理解这首诗的主要内容.
    三、背诵这首诗.
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作品简介：
我国的第一部诗歌总集是 ,它收集了从西周初到春秋时期的诗歌 篇,也称 .这些诗歌分为 . ,到汉代被尊为儒家的“ ”之一,称为《诗经》.
五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《诗经》
三0五
“诗三百”
“风”“雅”“颂”
五经
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一、三大基本内容：
“风”：
“雅”：
“颂”：
二、三大表现手法：
“赋”：
“比”：
“兴”：
民间歌谣.
宫廷乐歌 .
祭祀乐歌.
赋陈,,是铺陈、排比的简称
比即喻
“先言他物以引起所咏之词也”.
《诗经》的“六义”
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雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟,其一或死,另一就忧思不食,憔悴而死.
jū
关雎
——《诗经》
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《关睢》
关关睢鸠,在河之洲.
窈窕淑女,君子好逑.
参差荇菜,左右流之.
窈窕淑女,寤寐求之.
求之不得,寤寐思服.
悠哉悠哉,辗转反侧.
参差荇菜,左右采之.
窈窕淑女,琴瑟友之.
参差荇菜,左右芼之.
窈窕淑女,钟鼓乐之.
jū
jiū
xìng
wù mèi
sè
mào
一读,读准字音
yǎo tiǎo
hǎo qiú
lè
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四言诗每句一般读成“二、二”：
关关 雎鸠,在河 淑女,君子 好逑. 参差 荇菜,左右 淑女,寤寐 求之. 求之 不得,寤寐 悠哉,辗转 反侧.
注意停顿
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关 雎
关关雎鸠,,君子好逑.
参差荇菜,,寤寐求之.
求之不得,,辗转反侧.
参差荇菜,,琴瑟友之.
参差荇菜,,钟鼓乐之.
水中的陆地
文静美好的样子
配偶
捞取
日日夜夜
思念
弹琴鼓瑟,亲近
挑选
使…快乐
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《关雎》写了一个怎样的故事?表达了一种什么样的情感?
诗中写一个青年小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘,他朝思暮想、.
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二00七年广东中考题
一．默写,或根据课文填空
[一]关关雎鸠,□□□□.窈窕淑女,□□□□.[《诗经•关雎》][二分]
[二]万里赴戎机,□□□□□.朔气传金柝,□□□□□.[《木兰诗》] [二分]
[三]不以物喜,□□□□；□□□□ □□□□□,处江湖之远则忧其君.[范仲淹《岳阳楼记》][二分]
[四]丛飞把爱无私奉献给了贫困地区需要帮助的孩子,至死不渝,真是“□□□□ □□□□, □□□□ □□□”.[用李商隐诗句填空][二分]
[五]把辛弃疾《西江月》默写完整.[四分]
□□□□□□,□□□□□□.
□□□□□□,□□□□□□.
七八个星天外,两三点雨山前.
旧时茅店社林边,路转溪头忽见.
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古诗词在中考的题型
一、识记型默写
二、理解型默写
特点：只需把诗文记熟,不写错字.
应试技巧：熟背会写,细辨差别,认真答题.
特点：有条件限制,有目的导向,要求大家不仅要熟背诗 文还要理解含义.
应试技巧：审清题意,弄清要求,正确默写.
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作业：
[一]背诵《关雎》[明天背诵组长检查背诵]
[二]默写《关雎》[明天中午一：三0检查默写]
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再 见
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