吾腰千钱.doc

吾腰千钱
【教学目的】
1。掌握生字、新词，积累文言词汇,激发学生学习文言文的兴趣.
2。根据注释和工具书疏通、理解全文内容,感悟作者的思想感情。
3。抓住人物对话，分析人物的性格特征,展开丰富而合理的联想领悟文章所说明的深化道吾腰千钱
【教学目的】
1。掌握生字、新词，积累文言词汇,激发学生学习文言文的兴趣.
2。根据注释和工具书疏通、理解全文内容,感悟作者的思想感情。
3。抓住人物对话，分析人物的性格特征,展开丰富而合理的联想领悟文章所说明的深化道理。
【教学重难点】
有感情诵读，在自读自悟的根底上，理解故事蕴含的深意.
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入，切中主题。
，可以继续追问：为了金钱，你愿意舍弃什么？生命呢？让我们看看这个永州人是怎么做的。
二、自读自悟，理解主题。
1．简介作者柳宗元，让学生理解其生平主要成就。
。
在老师范读课文时,学生将读不准的字音进展标注。同学互相补充，纠正字音。给学生充分的时间进展自主阅读，熟悉课文。先不要参照译文,尽量理解文章内容.
在理解文章内容的根底上，老师要指导学生进展朗读训练：要根据词义、句义进展断句;突出重点实义词；表达和对话感情色彩要有所区别、纠正字音、语气、节奏、重读等问题。
3。疏通课文大意。
小组讨论，借助工具书和书下注解翻译课文。假设有不理解的字、词、句，小组讨论也不能解决，由老师帮助解决。(培养学生合作探究的意识,同时培养学生使用工具书的才能。）
4．对于重点词语，老师要引导学生结合译文理解、记忆：
氓：古义和今义的区别。 咸：全、.
善：同擅,. 绝：横渡。
济：jì 第四声，渡,:救济。多音字,jǐ第三声。组词：人才济济，指数量很大.
有顷益怠：有顷，一会；益,更;怠，：松懈,疲倦,没劲儿。
进展有感情诵读训练。
这一环节的重点是如何处理两人的对话，该用语气、语调的变化表达人物的性格特点。
溺水者:贪心和固执同伴：关切和焦急.
6．扫清字词障碍后，要加深学生对文章的理解。老师可以进展提问:
落水人的心理活动是怎样的?
他两次摇头,分别代表什么?
假设你是落水人,该如何去做？
对于以上问题的答复，老师要引导学生说出自己真实的想法。在充分表述自己观点的同时，要指引他们从本单元主题进展考虑,加深对主题的理解。
三、展延伸,深化主题
1．过以上步骤的学习，学生根本理解文章的寓意。老师可以让学生合作交流：现实生活中有没有类似的事例，通过今天的学习，对这些事例有了哪些更深的认识。
2．这篇文章是节选，为了拓展延伸学生的思维,使文章变得完好，将结尾补上：
“吾哀之。且假设是,得不有大货之溺大氓者乎？”
在老师的指点下，学生理解这句话，进而引发对社会问题的考虑：病态的追求必将使自己一无所有，甚至是生命.
3．引学生将本文中的“金钱”和“生命”同“眼前利益”和“长远利益"联络起来，结合自己生活学习实际谈谈如何处理二者的冲突。学生可以讨论交流,只要做到言之有物，层次明晰即可。
4．老师总结:喜欢金钱,无可厚非；追求利益,理所应当，但当这些和其他因素发