《墨梅》课件ppt.pptx

部编版语文四年级下册
精品课件
同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。
墨梅
王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠部编版语文四年级下册
精品课件
同学们，梅花是君子花，没有人不喜欢，今天我学习一首描写梅花的古诗《墨梅》。
墨梅
王冕，字元章，号煮石山农，亦号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
此诗作于梅花屋内。此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。
创作背景
qián kūn
乾 坤
砚 台
yàn
朗读课文 扫清障碍
我会认
图片识字
砚
中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。
识字方法
砚
乾
坤
yàn
qián
kūn
我会写
左右结构
洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。
乾坤：天地间。
词语解释
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树，
朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
自由朗读古诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。
整体感知
墨
梅
用水墨不用颜料画成的梅花。
读古诗前两句，说说诗句的意思。
互动课堂
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
指王冕家
边
诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵，都是用淡淡的墨水点染而成。
这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的墨水点染而成的。
梅花的颜色不浓
“淡”这个字说明梅花的颜色不浓，就像用含着许多水的墨汁染成的，它是那样朴素淡雅，让人喜欢。象征着作者的洁身自好。
说说诗句后两句的意思，再想想诗句表现了怎样的精神品格。（课后第2题）
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
弥漫在天地间
清香之气
夸奖
诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。
这清幽淡雅的香气弥漫在天地间，一个“满”字就把香气无处不在的感觉写了出来。
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
“满”字用在这里，写出了什么？
拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
这两句诗运用了什么修辞手法？
诗句表现了怎样的精神品格？
诗人：鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。
按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞美。快来伴着音乐读一读吧！
朗读指导（课后第1题）
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树，
朵朵/花开/淡墨痕。
不要/人夸/好颜色。
只留/清气/满乾坤。
伴读音乐
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/（ ），
朵朵/花开/（ ）。
不要/人夸/（ ）。
只留/（ ）/满乾坤。
池头树
淡墨痕
好颜色
背诵指导（课后第1题）
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
清气
结构梳理
墨 梅
颜色：淡墨
理想：清气
鄙薄流俗，独善其身，不求功勋
主题概括
《墨梅》赞美墨梅不求 ,只愿给人间留下 的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及 的高尚情操。
人夸
清香
不向世俗献媚
赞美梅花的诗句
拓展延伸
，只有香如故。
——陆游《卜算子·咏梅》　　
，雪却输梅一段香。
——卢梅坡《雪梅》 　　
，只把春来报。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
一、给下列形近字组词。
砚（ ）
观（ ）
乾（ ）
韩（ ）
坤（ ）
绅（ ）
砚台
观看
乾坤
韩国
坤角
绅士
课堂演练
二、填空。
《墨梅》表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的诗句是:“ ，
”。
不要人夸好颜色
只留清