水东中学课堂学习方案.doc

水东中学课堂学习方案
年级
九
学科
化学
课型
新授课
主备老师
范艳红
设计时间
授课时间
课时
1
授课人
范艳红
学习内容
燃烧和灭火
学习目的
（1）认识燃烧的条件和灭火的原理，理解燃烧水东中学课堂学习方案
年级
九
学科
化学
课型
新授课
主备老师
范艳红
设计时间
授课时间
课时
1
授课人
范艳红
学习内容
燃烧和灭火
学习目的
（1）认识燃烧的条件和灭火的原理，理解燃烧和灭火的联络。
（2）通过提出问题、自主设计、动手实验、归纳现象和结论，学会观察实验、类比等科学探究的方法。
（3)通过对“燃烧条件"的学习，认识到内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用.
学习重点
探究物质燃烧的条件。
学习难点
探究物质燃烧的条件。
学习准备
多媒体 学案
导
学
过
程
导
学
过
程
一、温故知新(试试你的身手，你最行）
1、通常所说的燃烧是指可燃物和氧气发生的剧烈的发光、发热的剧烈的氧化反响。。
2、燃烧现象的发生必须同时具备三个条件可燃物、氧气、到达着火点.
3、生活中人们常用的灭火方法有—-——-—--——---、———---.
二、问题导学（比比看，哪个小组表达的最清楚）
自主学习（知识属于有心人)
,能否解释为水把书的着火点降低了？
？
3。总结燃烧、爆炸、缓慢氧化的区别有哪些?
合作研讨（把你不会的赶快和同伴们交流)
展示风采(相信你的展示能征服其他同学）
知识归纳:（学习要有知识的框架）
1。燃烧的条件. 2。灭火的原理和方法.
稳固提升（做一做，你一定能过关）
1。以下关于燃烧的表达中,正确的选项是：（ ）
可燃物燃烧时，温度必须到达着火点或和氧气接触
所有的燃烧反响都属于化合反响。
燃烧是可燃物和氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反响
在空气中不能燃烧的物质再氧气中也不能燃烧
2。以下情况下所采用的灭火方法中，不恰当的是（ ）
图书档案起火时，用液态二氧化碳灭火器灭火
油井着火时，应设法降低油的着火点
酒精灯不慎被打翻起火，用湿抹布扑盖
电路或电器失火时,立即用水或泡沫灭火器灭火。