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11.田园诗情.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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11. 田园诗情【教学目标】 1. 认识散文诗的语言特色,感知荷兰的静谧与美丽。 2. 激起学生对自然的热爱、对民族的热爱、对世界文明的热爱之情。 3. 积累文中佳词妙句,并能用之描述身边的景物。【教学重点、难点】感悟并说出文章所展示的诗情画意。【教学准备】: 课件【课时安排】:2 课时第一课时【课时目标】 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 初读课文,了解大意。了解荷兰。【课时训练点】 1. 随文识字,理解词义。 2. 正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、整体感知,读顺课文 1 .谈话导入同学们, 这个单元我们跟随课文先去了泉城济南, 见识了那天下闻名的泉水,又去了人间仙境九寨沟,领略了那儿神奇的美景。今天, 我们要去哪儿了呢?欧洲西部的荷兰是一个美丽的国家(板书并出示地图)。 2. 今天,让我们一起走进荷兰,欣赏那里的无限风光,感受那里的田园诗情。 3. 板书课题。( 齐读: 11. 田园诗情) 是啊, 诗一样的情怀, 多美啊! 请学生打开书本,试着读一读。二、初读课文 1. 荷兰是水之国, 花之国, 也是牧场之国, 一句话概括出荷兰最具特色的田园风光,宁静悠闲的牧场为荷兰增添无穷的色彩。打开课本,按要求自读课文,想想课文是怎样描写荷兰的。(1 )划出生字词,读准确,并结合课文理解。(2 )用心朗读,喜欢的句子多读几遍,达到通顺流利。(老师巡视指导,并搜集有关自学信息。) 2 .检查自读效果(1 )出示生字词一毛毡顽皮牛犊严肃驰骋偶尔汽笛一抹牲畜板凳相机解释“毛毡、驰骋、偶尔”等词,指导“肃”“抹”“偶”等字。课文中哪句话写到“驰骋”?找一找, 读一读, 体会“驰骋”的意思。二次备课(2 )出示生字词二极目远眺仪态端庄绿意盎然骠悍强壮辽阔无垠悠然自得默默无言舒缓平缓(指名读,纠错练读。) 2 .通过课前的预习,你已经理解了哪些词语? 3. 老师这里有几幅画, 根据画面, 你能想到什么词语吗?你为什么会想到这些词语?你能告诉我你是怎么想的吗? 4 .总结方法。我们可以通过多种方法来理解词义,可以查工具书,联系上下文内容,也可以用替换近反义词的方法,更要学会联系生活实际,想象生活中的一幅幅画面,也就是查“身边的无字词典”来理解词义。 5. 接下来, 我们再看看下面的多音字, 谁能正确无误地分辨它们? 出示:吆喝喝水圆圈牛圈记载满载 6. 扫除字词障碍后, 我们就能更好地感受荷兰田园醉人的风景了。请同学们自由轻声读课文,边读边想,作者在荷兰看到了哪些风光? 把你最喜欢的句段读给同桌听一听。三、整体感知 1. 你能用文中的词句来完成大屏幕上的填空吗? 白天, 奶牛, 骏马, 家畜。傍晚,人们,这里一片寂静, 。夜晚,, 不断地运往远方, 车船过后,。 2 .填完后,你有没有什么发现? 本文是按照从白天到傍晚到夜晚这样的时间顺序来写的。把每一部分的大致意思连接起来,就是文章的主要内容。 3. 自由朗读课文。 4. 交流感受,分享收获: 你看到了哪些田园风光,给你留下了怎样的印象? 师相机板书: 奶牛图、骏马图、家畜图、傍晚图、夜晚图四、指导学习生字。 1. 读文,找出生字词,学习生字词。 2. 分析字形。 3. 描红体会间架结构。五、当堂训练 1. 完成习字册。 2. 完成《补充习题》先选择正确读音,再把句子读一读。有的牛背( bēibèi )上盖着防

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