小动物过冬第一课时教案新部编本.docx

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教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
化不太明显，但在
北方早已下起了鹅毛大雪呢！在冬天人们会穿得厚厚的，围上围
巾、戴上帽子等等就想图中的雪人一样（出示 ppt1 雪人图）。那
小动物是如何过冬的你们知道吗？今天我们就一起来学习 19 课
《小动物过冬》）
板书课题，随文识“物”字【（展示 ppt2 ）让学生观察“物”字结构，指导在田字格中的位置（左窄右宽、牛字做部首最后一横要写成一提、右边是一个请勿打扰的勿字 ) 】
齐读课题
师：读得真好，为了奖励同学们，老师介绍我在动物王国里的三个朋友给大家认识吧！（出示 ppt3 小青蛙、小蜜蜂、小燕子）
师：喜欢它们吗？大家热情地和它们打声招呼吧！ 【出示卡片，例：（正面“小青蛙”背面“青蛙哥哥” 、“小蜜蜂”“蜜蜂妹妹”、“小燕子”“燕子姐姐”并标上拼音） 】
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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二、扫清字词障碍
师：在课文之前，让我们一起来过字词关，扫清字词障碍，有信心吗？（生：有）
师：（展示 ppt4 ）按颜色分类， 小组读 →指生读 →全班齐读 （注意多音字、平舌音、翘舌音、后鼻音）
师：（展示 ppt5) 去掉拼音你还能认识吗？指生读 →开火车读 →全班齐读
师：（展示 ppt6 ）读课文中轻声的词语。师带读 →指生读 →齐读三、指导重难点词语、句子
师：老师发现有个词特别难理解，我们先来文章中关于这个词的句子（出示 ppt7 ）齐读这个句子
师：你知道“商量”什么意思吗？（生：讨论） （师：想好了的同学用坐姿告诉老师）
师：指生回答（商量：互相交换意见、 商讨、讨论的意思。 师可以举例说明）
师：你已经知道了 “商量” 的意思，那你能商量说一句话吗？ （单击 ppt7 ）（学生讨论，指生回答）
（展示 ppt8 指导读问句。指生读 →全班齐读（指导读出疑问语气）
师：加大难度，那你能用商量说一个问句吗？ （展示 ppt9 ）（指生
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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回答，评价时可用“哦！老师听出来了你说的是一个疑问句！ ）
四、初读课文
师：自由读课文，看看这篇文章讲了件什么事？（生：自由读课文）（巡视时可以注意观察学生读书坐姿）
师：点评读书状况（可从坐姿方面等）我们先不着急解决这个问题，先来看看两个句子。 （展示 ppt10 ）指生读句子
师：现在大家借助这两个句子和这幅图，开动脑筋想一想（出示完整的画面）这是什么人？在什么地方？做什么呢？