排球正面双手垫球的教学设计一、教学理念本课“以学生为本, 健康第一”的教育观念, 以满足学生的需要和重视学生的情感体验为核心。从本课的各个环节设计上考虑:注意发挥教师在教学活动中的主导地位的同时,还要突出学生的主体学习地位, 充分发挥学生在学习中的积极性、主动性和学习潜能, 激发学生的学习兴趣, 营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛, 进而提高学生的体育学习能力。二、教材分析正面双手垫球是各项垫球的基础,也是最常用的一种垫球技术,它适合于接各种发球、扣球,有时也可用于垫二传。本次课是新授课,在正面双手垫球教学中抓住三个关键环节, 即垫击球的位置, 人与球的位置关系和全身协调用力。并通过多种练习方法, 使学生找准击球点和击球部位。三、学情分析本课教学对象是初一女生。初中学生身心发展正趋向成熟, 具备独立思考、判断概括等能力, 身体形态、机能、运动能力仍有较大的发展潜力。排球是学生喜爱的运动项目, 但因技术不好影响她们对排球的爱好, 所以在教学上应安排多种练习, 技术动作的学习, 提高学生的学习兴趣。并在学习游戏的过程中培养竞争与合作的精神。四、教学目标认知目标:介绍并且让大家了解排球的正面双手垫球的重要性。技能目标:使 70-80% 的同学能够正确的掌握垫球的手型及击球点。情感目标:培养学生自主发现问题并且解决问题。五、教学重难点排球正面双手垫球:重点:排球的手型、击球部位。难点:提前预判与移动。六、教学流程: (一)开始热身部分(约 10 分钟) 1 .课堂常规:集合整队、报告人数、师生问好 2 .热身:慢跑足球场三圈,球操练习 8*4 设计意图:集中学生的注意力,并且活动学生身体,避免受伤(二)学习提高部分(约 30 分钟) 1 .复习自垫还有自抛自垫练习通过让学生尝试自抛自垫练习以及连续自垫练习 2 .让学生了解排球正面双手垫球的击球点以及屈膝蹬地发力的感觉,体会手臂和身体的协调用力。通过自垫练习引申到一抛一垫练习, 以及展示一抛一垫的直观教学, 利用两人一组的形式, 进行一个同学抛球, 另一位进行击球练习, 并且同伴纠错练习。根据学生掌握的情况, 不断的调整和加强练习难度, 再次进行移动中一抛一垫的练习。学生根据自己能力, 从自抛自垫的练习逐渐向两人一抛一垫的技术练习过渡, 积极鼓励学生挑战自己, 提高已有的技术水平。 3 .首先让学生进行分组,其次游戏时伴着音乐,以提高学生的创新娱乐能力为目的, 这样不仅而且加强了课堂教学的气氛, 而且使得练习手段多样化, 从而全面提高学生的腰腹力量。(三)整理恢复部分(约 5 分钟) 最后,在教师的引领下完成身体的伸拉放松的练习,达到收心放松的目的七、预计运动负荷首先在慢跑结束时达到心率 120 次/分。热身操结束时达到心率 150 次/分。练习时心率保持在 120 次/ 分。游戏至游戏结束后达到 100 次/ 分。八、场地器材需要器材有如下:足球场,排球 45 个,小音响一台。排球正面双手垫球学时计划周次 9课次 2时间 教材内容 1 .复习排球正面双手垫球(自垫) 2. 学习正面双手垫球( 一抛一垫) 3 .课课练——(小游戏) 教学目标 1. 认知目标:介绍并且让大家了解排球的正面双手垫球的重要性 2. 技能目标:使 70-80% 的同学能够正确的掌握垫球的手型及击球点 3.
排球正面双手垫球教学设计 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
