荣格分析心理学课程教学大纲
《荣格分析心理学》课程教学大纲
二、课程简介
本课程是全院公选课程。
分析心理学被称为荣格心理学或原型心理学。荣格的分析心理学也是一种整
荣格分析心理学课程教学大纲
《荣格分析心理学》课程教学大纲
二、课程简介
本课程是全院公选课程。
分析心理学被称为荣格心理学或原型心理学。荣格的分析心理学也是一种整体人格结构理论，人格作为一个整体被称之为“心灵”。本课程主要介绍荣格的心理分析学，同时兼顾心理分析是积极创造、自我心性发展的实践的特点。在本课程中会有心理分析的独特方式，如会进行相应的绘画和沙盘游戏活动为学生提供实践机会。 三、课程目标
本学科的教学目的是： （一）讲授心理分析的基本理论及其历史发展过程，着重使学生掌握心理分析理论的基本知识和历史情况，达到基本了解心理分析。
（二）在学习中，引导学生积极参与心理活动，注重学生自身体验和悟性。心理分析的教学将通过课堂讲授、讨论、实验等，培养学生运用心理学知识分析和解决问题的能力。 四、与前后课程的联系
本课程的先修课程有心理健康教育。心理分析课程是一门理论和实践性兼顾的课程，需要心理健康教育相关先修课程的学习，从而奠定扎实的理论基础。 五、教材选用与参考书 1、选用教材：
1) 《荣格与分析心理学》，申荷永，中国人民大学出版社，2022年
1月出版。 2、推荐教学参考书： 1）《心理分析：理解与体验》，申荷永主编，三联书店，2004年版。 2）《荣格心理分析师：比较与历史的视野》，[美]托马斯·B ·科茨著，古丽丹，何琴等译，申荷永审校，广东教育出版社，2007年版。 六、课程进度表
表1 理论教学进程表
《荣格分析心理学》课程教学大纲
二、课程简介
本课程是全院公选课程。
分析心理学被称为荣格心理学或原型心理学。荣格的分析心理学也是一种整体人格结构理论，人格作为一个整体被称之为“心灵”。本课程主要介绍荣格的心理分析学，同时兼顾心理分析是积极创造、自我心性发展的实践的特点。在本课程中会有心理分析的独特方式，如会进行相应的绘画和沙盘游戏活动为学生提供实践机会。 三、课程目标
本学科的教学目的是： （一）讲授
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