人教版美术二上《流动的颜色》教案.doc

授课时间
课题
第 1 课
流动的颜色
授课教师
1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。 教学 2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘
目标
授课时间
课题
第 1 课
流动的颜色
授课教师
1、通过让红、黄、蓝三原色互相流动、混色的游戏，引导学生发现色彩的调配规律。 教学 2、用搅拌、流淌、吹，等方法引导学生发现色彩规律。并根据想象将偶然得到的绘
目标
教学
准备
创设
情境
画效果进行合理添加，使之成为内容充实的一幅画。
3、在游戏式的互动学习中培养学生的创造性思维、实践能力以及合作学习的能力。 水粉或水彩颜料、调色盘、生宣纸、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、抹布。
过程与方法
出示三个玻璃皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用 滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。请学生用自 己的话描述一下自己看到的色彩的变化。
明确 1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现 绘画、 多少种变化。
制作 2 将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然 思路 后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。
3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片两片的 覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。
各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得 出什么样的结论。即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。
指导 用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。 绘画、 鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力 制作 与创造力。鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造
展示、 小组展示作品、自评、互评
欣赏、
评价
教后
小结