Interet时代的校园网规划.doc

环境下的校园网规划在当今社会里,也许没有哪一种技术能象 这样对我们的工作方式、生活方式和学习方式带来如此迅猛而强烈的影响。 I 作为生产知识和人才产品的“工厂”,学校更加直接地受到了 的冲击。知识和人才是教育的最终产品, 其原材料则是信息。我们不难理解,“信息原材料”的获取将直接影响“最终产品”的质量。在 时代,学校的教学将发生根本性的变革,这些变革体现在: 1. 教育向社会延伸: 将是一个“推倒围墙”的时代, 学校办学将不再是招生入学、课堂授课的传统模式, 网上教育将教室延伸到各种公共场所、企事业单位和家庭, 求学者足不出户即可选择感兴趣的学校和专业学习。 2 、专业化:在网络环境里,教学面临的竞争是全球性的,学生选择课程的目的性更加明确, 动因将来自于课程应用的针对性、教学内容的新颖性、教学手段的先进性、教学形式的灵活性。也许用不了多久, 我们将不再会听到“我是 xx 大学毕业的”, 人们更愿意谈论“我的 xx 课程选择了 xx 大学的”。 3 时空的非限制性: 学生学习将不再象传统教学那样受到教学时间和教学地点的制约, 他可以在教师讲课时到课堂上实时听讲, 也可以在授课后的任何时间从网上下载课程内容。 4 信息共享: 一、 简介一、什么是 ? 内部网( ) 是国际互联网( ) 技术在企业内部或封闭的用户群内的应用。简单的说, 是使用 技术,特别是 TCP/IP 协议而建成的内部网络。这种技术允许不同计算平台进行互通, 且不用考虑其位置。也就是所说的用户可以对任何一台计算机进行访问或从任何一台计算机进行访问。 与 的最主要不同是 内的敏感或享有产权的信息受到防火墙或安全网关的保护, 它只允许被授权人访问内部 W eb 网点。 是一个群体环境所特有的,不一定必须与 I 有物理上的连接。与 I 连在一起的 还允许职员通过内部网直接访问 I ,同时也会有选择地允许外部的一部分人接入 。 I 是大型机构内部通信方式的根本转变的一个范例。它为人们在其桌面上获取各种信息资源提供了一个便捷的方式, 就学校而言, 从招生信息、教学规划到远程教育, 毕业生推荐, 等等都可以在网上完成, 并且所有最新变化都会在线实时发生。网络的普及与发展, 使得网上电子信息的交流代替了印刷文档的传递, 迈出了无纸办公的重要一步, 提高了办学效率, 简化了业务和管理的程序。而且, 越来越多的教职员工通过网络在全球范围内与同行和合作伙伴共享构思、信息和创造。 的应用,也使 SOHO 结构( S mall Office and Home office )和 R emote Access (远程访问)得以流行。 SOHO 结构是远程小型办公室或家庭办公室通过小型路由器接入主干网的形式。远程访问是通过远程访问服务器、调制解调器拔号进入企业内部网络。在学校,教师在家中办公和在办公室里是一样的。 I 的产生与 。机或用户之间能够传递和显示多媒体文档。技术的发展也将数据库与传统系统结合起来,以提供独立于平台的分布式应用。虽然说 I 是依靠 I 技术发展起来的,但它的发展速度比 I 更快。许多大学、大企业、大集团非常重视这一技术的发展,纷纷将原有的网络平台向 I 转移。根据国际数据公司( IDG )的调查,到本世纪末, I 服务器与 I 服务器的销售量之比将超过 10:1 (分别为 460 万台和 44 万台)。K illen & Associates 也研究预测 I 市场将从 1995 年的 27 亿美元增长到 2000 年的 200 亿美元,平均年增长率为 49% 。在 环境下,电子政府、电子学校、电子企业都在虚拟环境中实现, 打破了时空和地域的限制, 使分享共同信息资源的人们联系在一起。二、为什么选择 说白了, 是网络上一种软件的设计模式。时至今日,网络就是计算机, 计算机就是网络的理念已被众多人所接受, 计算机只有接入网络, 才真正显示出它巨大的潜能。自计算机网络应用出现以来,经历了中央集中式、主从式到今天开始流行的 模式,我们对其作出如下比较。 1 .中央集中式系统早期的计算机网络一般采用这种系统。它由主机( HOST )和终端两部分组成, 两部分通过网络线连接起来。网络资源的处理都是由主机来完成的,终端只是一个输入输出设备。这种计算结构满足了早期的网络应用需求,它的特点是集中控制, 系统资料易于统一, 终端的界面保持一致, 操作容易。但它的缺点是应用的针对性强, 主机的负担繁重, 扩充和升级困难, 如果主机负担过重容易造成系统瘫痪。 2 .主从式系统这是我们目前仍然在采用的结构体系,如客户机/ 服务器( C/S ) 模式。这种体系结构以服务器代替主机,以 PC 机代替终端(称为工作站) ,这样原来要由主机单独完成的工作可以由服务器