单元教学反思
杨树沟门小学 谷晓丽
这一单元主要围绕话题Let`s eat展开学习。这一单元，我主要采用背读的方式进行新授课和复习。让孩子通过大量方式或方法进行句子，单词的不断重复， 从而达到背诵的目的。
在练习过单元教学反思
杨树沟门小学 谷晓丽
这一单元主要围绕话题Let`s eat展开学习。这一单元，我主要采用背读的方式进行新授课和复习。让孩子通过大量方式或方法进行句子，单词的不断重复， 从而达到背诵的目的。
在练习过程中我遇到了一个大难题。因为不断重复，练习，即使方法多样，新颖，在玩中学，但对于接受快的孩子来说这无疑是在浪费时间。没有任何长进啊！怎麽办呢？带着这一问题我向大教育家苏霍姆林斯基请教。认真查阅给教师的建议中的相关章节。他说：“阅读是提高学困生最有效的方法。”这给了我很的启示。同时向有经验的教师请教。我采取了这样的方法：阅读。搜集简单有趣的阅读材料。给接受快，接受的好的学生读全英文版的材料；给接受慢的孩子自己编点儿英汉相结合的简单文字材料。渗透阅读方法。最后，再让学优生帮助或检查学困生的阅读情况。这样学优生的能力得到了提升，学困生在阅读中也找到了乐趣和成功的体验。增强学习兴趣。
Practice makes perfect。接受快的孩子能准确的背诵，那接受慢的孩子也能认读出单词和句子。再配合练习题加深印象。
建立良好的师生关系，多鼓励，关爱学生。希望能为孩子们营造一个好的学习氛围和良好的学习环境，让每个孩子都能有所进步。不抛弃，不放弃任何一个孩子。
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