我的长生果.doc

神木县沙峁九年制学校导学案
年级
五年级
学科
语文
课题
我的“长生果”
编制人
李凤
审核人
使用时间
2013年 月 日 第 周 星期
学生姓名
学习目标
、
年级
五年级
学科
语文
课题
我的“长生果”
编制人
李凤
审核人
使用时间
2013年 月 日 第 周 星期
学生姓名
学习目标
、,读准字音。
，把握本文主要内容，体会作者悟出的道理。
3. 学习作者的读书和习作的方法，在学习中加以运用。
重、难点
1、读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读、写方法
2、体会作者对书的情感，对阅读的热爱.
学法指导
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号的阅读方法。
2、要充分预习，把体现作者对读书热爱的句子画下来，并在书上做批注，并写出你的理解；反复朗读课文，力争把握文章的主要内容。
教学用具
多媒体课件
知
识
链
接
叶文玲，女，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。 1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。
预
习
展
示
1、解决生字
（1）、给带点的字注上拼音。
一阙（ ） 赢家（ ） 囫囵（ ）
黯然（ ） 酵母（ ） 馈赠（ ）
（2）字形辨识
誊（ ） 呕（ ） 囫（ ） 袖（ ）
誉（ ） 抠（ ） 勿（ ） 抽（ ）
（3）选词填空
如获至宝 如饥似渴 如数家珍
①、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读（ ）的少年，它的功用是不言而喻。
②、他对莎翁的四大悲剧是（ ），侃侃而谈。
③、这次参赛的机会使他（ ），分外珍惜。
（4）、根据意思，写出词语
①、比喻读书等不加分析、地笼统接受。（ ）
②、流动的光线，充溢的光彩，形容画页光彩美丽。（ ）
③、形容非常有趣。（ ）
2、在自学课文时，我还有以下的疑惑：


合
作
探
究
1、小组分段朗读课文，读准字音，读通句子，不足之处相互纠正，并标好自然段的序号。
2、作者写了少年时代读书和写作的哪几件事，从