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28 彩色的非洲
教学目标:
1、 认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、 火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含 情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语。
2、 有感情地朗读课文，了解非洲独特的自28 彩色的非洲
教学目标:
1、 认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、 火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含 情脉脉、大饱眼福、目不暇接”等词语。
2、 有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情， 体会作者对非洲的赞美之情。
3、 领悟文章的表达特点。
教学重点：
1、 朗读课文，掌握字词。
2、 理解课文内容，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会 作者对非洲的赞美之情。
教学难点：领悟文章的表达特点。
教学时间：一课时。
教学模式：学——导——练教学模式。
教学过程：
一、 自学
1、 课前搜集有关非洲的自然景观与风土人情的资料，了解非洲。
2、 自学课文中的生字词，理解一些难懂的词语。
3、 从以上资料中，你获得了对非洲怎样的印象？
二、 导学
板书——彩色的非洲
（一） 提出问题，引导自学
1、 根据课题，提出自己想要学习的问题。
2、 归纳后，出示自学要求：
在文章中划出带有拼音的词语，认真读读，和同桌交流一下它 们的意思。
为什么说非洲是彩色的？找出直接点明非洲是彩色的的句子， 勾画出来，读一读。
课文从哪些方面写出非洲是彩色的？
3、 自由地、大声地朗读课文。
（二） 抓住要点，引导合作
1、 检查字词的学习情况。
2、 哪些词句让你感觉到非洲是彩色的？读出来大家分享。（板书 中心句：非洲真是一个五彩斑斓的世界啊！）这个句子在文章中起到 了什么作用？说说课文在结构上有什么特点？
3、 讨论：课文从哪些方面写出非洲是一