六年级上《写字》课教学设.docx

六年级上《写字》课教学设
海林市柴河林业局第一小学 王红霞
学情分析：六年级学生由于年龄特点承受才能较强，通过集体演示和个别指导相结合，可以到达理想的效果。
教学目的:1。培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶情操，培养审美才能,养成六年级上《写字》课教学设
海林市柴河林业局第一小学 王红霞
学情分析：六年级学生由于年龄特点承受才能较强，通过集体演示和个别指导相结合，可以到达理想的效果。
教学目的:1。培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶情操，培养审美才能,养成认真细心的学习态度和良好的意志品质.
2．使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，在识字教学的根底上进一步理解汉字笔画，偏旁，构造的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写的匀称纸面干净.
教学重点:使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔运笔方法，做到钢笔字写的正确，端正，整洁，行款整齐，有一定书写速度。
教学难点：培养学生的写字兴趣养成良好的写字习惯。
教学措施
1．标准学生正确的写字姿势，使学生形成良好的写字习惯。
2上好写字课，要认真进展写字方面的指导示范。
3 老师做好表彰，给学生一个良好的典范示范,通过言传身教使学生潜移默化的受到教育。
4展示学生的书法作品，给每个人展示自己的时机,树立其学习信心.
教学流程：
一观看微课 整体感知
二激趣导入 回忆旧知
师: 同学们,时间过得可真快，如今我们已经是六年级学生了,六年来我们收获了好多知识,其中就包括会书写很多汉字，为了把汉字写的更加端正、美观，我们之前曾经使用了一些书写方法，你还记得有哪些吗？
生1：起笔定位
生2:中线定位
生3:左右比较定位和上下比较定位
师:（板书几种定位法）看来同学们记得很清楚，今天我们再去对汉字进展一次整体理解.
三 纵观全局 感悟新知
师 :中得清笔画名称及书写顺序,这样才能把汉字写得更加端正、美观。
师 ：出示课件(一）笔画顺序名称表，请同学们仔细观察一下并试着读一读。
生：读（略)
师 ：在这些笔画中，你认为哪个容易记错?（指名说）
好,把你认为容易读错的笔画名称再反复自由的读一读。
师：全班齐读一遍.
师:出示课件（二）笔顺规那么表,许多同学在遇到新生字的时候总是纠结于先写哪一笔，今天这张表格为你搜集了以不变应万变的方法,同学们仔细看一看。
师 :谁来读一读（指名读）
师 ：选重点详细讲解笔顺规那么表的使用.
师 :男生读左边,女生读右边,然后齐读。