《爱的教育》教学反思.doc

《爱的教育》教学反思
《爱的教育》教学反思
《爱的教育》教学反思
感觉爱学会爱
—-《爱的教育》课外阅读指导课教学反省
《爱的教育》这本书一共有100多个故事，每个故事都是心与心的碰撞，心与《爱的教育》教学反思
《爱的教育》教学反思
《爱的教育》教学反思
感觉爱学会爱
—-《爱的教育》课外阅读指导课教学反省
《爱的教育》这本书一共有100多个故事，每个故事都是心与心的碰撞，心与心的沟通。一个三年级的学生在一个学年的记事，组成了这本书的主要内容，
其间还穿插着老师每个月给学生叙述的一则则美好真切的“每个月故事”。正是这一件件平庸细微的小事，记述了师生之情，父子挚爱和朋友之谊，温暖着我们的心灵。他用最平实的方式,轻轻地扣动着我们心里最柔软的地方。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充分了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”我要说：“爱就是一缕阳光，照亮了你
我,温暖了大家。"我们要专心去感觉爱,感觉爱,就是拽着阳光飞。反省自己的讲堂教学，我认为有以下成功之处：
一、创建了同等和睦的讲堂沟通气氛.
讲堂从头至尾都让学生充散发表自己的观点，师生在对话中沟通，在沟通中碰撞,学生的思维极其活跃,才会有那专心领会之后的精彩讲话.
胡思佳:“最让我感人的细节是《意外事件》，勇敢的洛贝谛为了不让一个陌生孩子被马车撞倒,他断然冲向马车，救出了孩子，而他却被马车压伤了腿。
醒来之后他的第一句话竟是问他的书包呢？而丝绝不关心自己的伤势。我们要学习他这种不顾一切,舍己为人的崇高精神。”她的讲话道出了一个小学生的心声。
汪坤：“最让我感人的细节是《小抄录匠》，裘里亚为了帮助父亲抄录稿子,睡不好觉,还要承受父亲的误解,他所做的一切都是因为他爱父亲母亲，爱他的家，这让我感人."
从孩子的讲话中我们知道学生对爱有自己的看法，大家认识到了世间的爱是无处不在的，爱是美好的情感，它就在我们每日的生活中间，在我们周围，，就是在拽着阳光飞.
二、着重了念书方法的渗透。
我一直在展开“课内外联合,诵读经典”课题的实验，我不单在讲堂教学中着重引导学生课内外联合进行阅读学习，更重要的是我还着重引导学生在课余时间读大量的经典名著。比如：去年寒假，我就要求学生读《爱的教育》、《三时的教学中每个月我也联合教学内容介绍一真有关的名著,然后举行念书汇报会，认识念书情况，落实念书活动。这些都让学生受益匪浅。因此，在平时的教学中我着重向学生渗透念书方法。让学生会念书，终生受益。
《爱的教育》这节汇报课上，同样，我告诉学生要认识一本没有读过的书我
们要去读前言，从前言中认识书的主要内容、作者的写作意图。像写人的这类书，读