大班绘本教案.doc

大班绘本教案
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幼儿园大班绘本教案:《想吃苹果的鼠小弟》
教学目：
1、激幼儿彩本的学趣。
2、通察想象文合作本。
3、感觉小老鼠和海的珍友情和合作精神。
教学重、点：
1、激幼儿么色的？
5）奶牛的是什么的？小鼹鼠在哪里？什么在儿呢？
（6）小鼹鼠又啦？画面很存心思，是猪，是猪屁股，小鼹鼠做了一个什么作？
什么要呢？
7）以后它又去？它有没有找到是在它上？想不想知道？我数一、二、三，你把子拿掉放在子里。后边不要翻，要不然就没有趣了。
8）它又找了？（面向幼儿），是的？那到底怎么回事？我听听上怎么的。
9）完16，：是的大便呢？猜猜看，小鼹鼠会做什么事？
10）完，它什么溜一下赶回地下呢？
4、教与幼儿完整
1）你想和老把个好玩的故事再一遍？
2）打开封二，下面有两行小字写的是什么呢？仔听一听，你会自己到所？
3）本真有趣，它我知道了些物的是什么的，我知道要去所，小朋友物的很感趣，我能够找，收集料，爸爸，然后我再来个好？
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幼儿园大班绘本教案:狼大叔的红焖鸡
（一）情境入
1、今天，老大家来一本，小朋友看封面：
（一只狼）
在你的印象中，狼是怎的呢？（凶⋯⋯）
2、只狼的手里拿着一本《烹大全》的，封面上有一只母，猜一猜，
可能会生什么故事？
（幼儿勇敢地猜）
3、揭露名《狼大叔的》
4、介作者。
（二）述故事。
1、以前，有一只狼，他喜各样各的美食。除了吃，他再没有其他的好了。
他是吃完了，上开始想，下一吃什么呢？
2、有一天，狼大叔突然很想吃。一成天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母。最后，他于了一只。“啊，只正合适。”他想。
3、狼大叔手脚地跟在母后边，越靠越近。当他正要伸手去抓他的物的候⋯⋯
（大家猜猜，生了什么事？⋯⋯那是不是如我所料呢？往下听。）
4、他有了此外一个主意。“如果有什么法能只再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉⋯⋯”于是⋯⋯（他会怎么做呢？）
5、狼大叔跑回家，冲厨房，开始准⋯⋯（准什么？看烤煎的程）
6、送煎（老述）
7、送甜甜圈（幼儿述）
8、送蛋糕（幼儿述）
9、出
10、“那只在一定胖得像个气球了，”他想，“我先看看。”就在他正要往母家里看的候⋯⋯（生什么事了？）
11、突然打开了。母尖声叫起来：“⋯⋯”（他可能会叫什么？）
12、“孩子，孩子！快来看哪，煎、甜甜圈和那个香甜的大蛋糕——不是圣老公公送来的！那些都是狼大叔送我的礼品！”
情景：此，狼大叔是怎么的，内心在想什么？（详细展开；无能为力，虎下）
度：是呀，狼大叔虎下，到嘴的美食不翼而，，宝宝会怎么？
13、看：小狼（些吻凝集成一股的力量，狼大叔陶陶的，心中想吃的念瞬消失，取而代之的是善念，很想再去烤一百个小干来些情的宝宝吃。）
14、回家路上
（三）集体
1、狼本来是想吃掉母的，什么以后却改了想法，反小送吃的呢？
（幸福、温暖、快⋯⋯）
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2、母鸡和小鸡是经过什么改变了自己的想法呢？（语言和动作）是什么使狼大叔变好了呢？（竟然是鸡宝宝的亲吻改变了狼大叔，他的表情由慌张转为喜悦，心中的恶念消失得销声匿迹。）
3、在这个故事中，你看到了一只怎样的狼？
4、小结：看来，合适的语言和对人友善的动作都能够让别人感觉幸福、温暖、
快乐，还可能改变别人不好的想法，我们平时也要注意自己的言行啊！
（四）活动延长:故事的最后，好意眼的狼大叔还想给小鸡们送小饼干呢。次日，狼大叔早早地就起来了烤饼干，他会怎么做呢？给小鸡们送去的时候，会有怎样的情形？又会发生什么有趣的故事呢？
幼儿园大班绘本阅读活动教案:蚯蚓的日记
目标：
1．能运用察看、猜测、议论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。
2．从阅读绘本中认识日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能勇敢而连接地叙述所续写日记的内容。
3．体验阅读和续写日记的乐趣。
准备：
ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份过程：
一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，惹起幼儿兴趣
1．出示封面图片，认识书名
师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一同来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）
（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？
2．引导幼儿议论：什么是日记？