障碍跑教学设计.docx

障碍跑教学设计
学习目的
认知目的：通过障碍跑教学,让学生理解过障碍的方法.
技能目的：90％的学生能体验障碍跑得方法，学习跨、跳、绕、爬，进步学生柔韧、协调及奔跑的才能。
情感目的:在活动中表现出团结拼搏，不畏困难的精神,有良好的障碍跑教学设计
学习目的
认知目的：通过障碍跑教学,让学生理解过障碍的方法.
技能目的：90％的学生能体验障碍跑得方法，学习跨、跳、绕、爬，进步学生柔韧、协调及奔跑的才能。
情感目的:在活动中表现出团结拼搏，不畏困难的精神,有良好的比赛作风和团队协作精神。
学习内容
障碍跑
重、难点
　越过障碍的方法，进步障碍跑的才能
安全提示
1、不带存在安全隐患的物品上课
2、遵守游戏规那么，不私自活动
教学阶段
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
时间
激趣导学阶段
一、课堂常规
二、准备活动
1、 整队，参和上课礼仪
2、 宣布上课，师生问好，检查出勤人数，宣布课的内容
1、地形跑
2、徒手操：肩肘绕环、振臂扩胸、体侧、体转、腹背、下蹲、正压腿、活动脚踝等
1、体委整队
2、认真听清上课内容及要求。精神饱满,热情高涨
1、有秩序的跟着老师野外地形跑
2、边听音乐边跟着老师一起做准备活动，把各个关节都活动开来
♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀
★
小白兔：
蛇：
小鸟：
大象：
小鱼
2
15
创设学习环境开展才能阶段
障碍跑
1、激发参和情趣
2、老师讲解:把男生和女生平均分成四队进展比赛
3、带入赛场，介绍障碍及比赛方法,老师示范
4、（播放音乐)比赛(一):爬过山洞—跨过小溪—跳绳-绕过小树林（要求:在跨过障碍的时候，最好不要碰倒障碍物，
假设碰倒了，那就应该赶紧把障碍物扶好，继续比赛；在钻圈的时候,最好不要碰倒圈；返回时，不过障碍）
5、宣布第一次比赛结果；
6、第二次的比赛障碍物要求各小组同学之间互相合作，重新改放障碍,看哪组摆放的又快又好而且又有新意
7、进展第二次比赛
8、宣布第二次比赛结果；
9、第三次比赛，交换障碍跑
10、宣布第三次比赛结果
10、选择适宜自己或者自己喜欢的障碍再次进展练跑
1、认真听
清规那么和要求,观察老师的示范
2、各小队
商议如何快速、安全的通过障碍，完成比赛
3、全身心的投入比赛
4、同学之间互相协作，共同来把障碍摆放