《10以内加减法复习》教案.doc

10 以内加减法复习课
科目： 数学 班级： 一年级上学期数学第 4 章第 6 节
教学目标： 1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算１０以内数的加减法． ２、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的１０以内加减法解决简
10 以内加减法复习课
科目： 数学 班级： 一年级上学期数学第 4 章第 6 节
教学目标： 1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算１０以内数的加减法． ２、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的１０以内加减法解决简单的实际问题， 提高学生用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。
教学重难点： 理解加减法的含义。运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图 正确列式计算。
教具准备： 投影 课件链接： 无
教学过程： 一、 激情导入：
师：小朋友们，今天是小猫咪咪的生日，家里来了许多客人可热闹了。下面咱们也去凑凑热 闹，好不好？
二、 复习加法：
1、 复习加法含义：
师：请小朋友们注意看，第一位来咪咪家做客的是谁呢？那第二位呢？
（教师贴出 2 只小狗，3 只小猪的图片）
师：哪个小朋友能根据刚才老师演示的情景来提出一个数学问题？
生提出问题。
师：谁能帮这位同学解答？
生：2+3=5（只）
师：你能说说为什么要用加法吗？
引导学生说出：因为是把两部分合起来，求总数，所以要用加法
师评价：说的真不错。
2、 复习连加：
师：小猪和小狗们刚坐下，看谁又来了？
（贴出一只小兔的图片）根据这幅情景图谁能提出一个数学问题？
生提问题。
师：该怎样解答？
生：2+3+1=6（只）
师：这次是把几部分的数合起来，求总数？引导学生得出：像这种把几部分数合起来求总数 的问题，我们要用加法来解决。（板书：加法）
3、 复习特殊的加法问题：
师：小朋友们真了不起，提了这么多的数学问题。老师这儿也有个问题想考考大家，你们有 信心吗？小狗汪汪特别懂礼貌，到咪咪家来做客时还带了一篮子苹果，（教师利用简笔画的 形式展示一篮子苹果）被小动物们吃掉 6 个后，篮子里还剩 4 个，请问篮子里原来有多少个 苹果？怎样解答？
生：６＋４＝１０
师：为什么要用加法来解答呢？引导学生了解把吃掉的和还剩的合起来就是篮子里原来的苹 果数。所以用加法计算。
4、 列举生活中的加法问题：
师：小朋友们，想想在你们的生活中，有没有像这种用加法来解决的问题？以小组为单位说 一说。
学生小组交流。
全班交流。
三、复习减法：
1、 复习减法含义：
师：客人们都来了，咪咪拿出了自己的生日蛋糕来招待大家，请小朋友们数数一共有几块蛋 糕？（教师贴 10 块蛋糕的图片