《成为有思想的教师》读书随笔.doc

1 2011 年教师读书随笔征文大赛《成为有思想的教师》读书随笔人们常说一把钥匙开一把锁, 教师被誉为“手执金钥匙的人”、“人类灵魂的工程师”,这意味着教师是打开人类心扉的智者。孩子的世界是最纯真、最透明、最敏感的, 老师的一举手、一投足, 甚至只是目光扫一下, 也会使孩子们产生深刻的感受。因此, 在平时的实际工作中,我“把全身心的爱献给孩子”这一句话铭刻在我的心中, 努力为孩子创设一个充满爱的氛围,用爱去滋润孩子们的心田。我所在的招远市北关实验学校有一部分学生住宿, 一部分学生走读。对于住宿的孩子而言, 家长普遍对孩子疏于关心, 我们班的孙艳同学家长常年在外跑工作, 每周回家一次也难得见着父母。孙艳学习成绩上游,中等智商,非常腼腆,性格内向,在人面前不拘言笑,上课从不主动举手发言, 老师提问时总是低头回答, 声音听不清, 脸蛋涨得绯红。下课除了上厕所外总是静静地坐在自己的座位上发呆,老师叫她去和同学玩, 她会冲你勉强笑一下, 仍坐着不动。她长期受自卑、羞怯、焦虑和恐惧等负面影响, 过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力, 一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也难以体验成功的喜悦, 从而陷入失败的恶性循环之中。这样就严重影响她的身心健康发展。为了去除孙艳的畏惧心理,我在课余经常有意无意的找孙艳闲谈, 中午她在校午睡时, 帮她盖好被子, 班里有什么事我也故意多让她帮我跑跑腿, 什么拿作业、发作业本啦, 去别的班叫个人啦, 而且 2 在上课时从不公开点名批评她,我们约定看“眼色行事”,一旦发现她有所进步就及时表扬……慢慢的, 孙艳开始喜欢和我接近了, 有时见面还会主动冲我绽放笑容,虽然羞涩但是自信心提高了不少。在日常交流中, 我发现孙艳心理上的自卑, 很大一部分原因在于家庭的教育环境与方式。因此, 我把她的父母请来, 详细地分析了孙艳在校的表现及原因, 与他们坦诚不公的进行了交流, 共同商量解决孩子不良心理状况的办法, 我建议孙艳的父母不要光顾着赚钱而忽视了对孩子的关心和教育, 毕竟孩子是我们的未来, 孙艳的父母也诉说了内心的挣扎, 表达了内心对于孩子的愧疚。我们共同商讨怎样选取适当的教育方式: 家长表示尽量调整俩人在家的时间, 有客人来到家里, 多给孩子表现的机会, 少批评多表扬, 让她为客人递茶、剥糖果等,还可以让她与客人玩一会儿。另外,孙艳的自理能力非常好,父母不在家的时候她有时自己做饭, 对于这一点, 我在班级里多加赞扬, 鼓励孩子们向孙艳学习, 家长在家里也适当地让孩子做家务, 进一步提高孩子的自理能力,使她从家务劳动中锻炼与家人交往的能力