（精品文档）郑州市2013年英语学科高考质量分析会 经验交流.doc

●郑州市2013年英语学科高考质量分析会经验交流●
集体智慧放光彩合作学习促发展
郑州九中王君
尊敬的各位领导、老师:
下午好!感谢教研室对我们工作的认可和支持,感谢所有的老师对英语教学的关注和发展。在座的都是英语教学方面的专家,都知道高三英语教学工作的特点是:时间紧、任务重。英语学习是一个长期坚持的过程,想在短时期内成绩突飞猛进不是一件容易的事情。我们2013届英语备课组在认真分析高三学生英语学习状况的基础上,集体备课,积极探索高效教学方法,扎实开展一系列具体的工作,取得了良好的效果。现在,我代表我们备课组从以下几个方面谈谈高三英语教学和备考的情况:
一、我们做得好的方面
1、备课组的精诚合作
在这一年中,我们备课组的每一位教师,不管是快要退休的老教师,还是刚参加工作没几年的年轻老师,都非常敬业,分工合作,从整个复习计划的制定、复习内容的整理到每周一次的测试,所有老师都能够充分发表自己的高见,提出合理的建议,精心选择适合学生实际水平的各类试题,毫无保留地分享各种资料等等。这样不仅节省了老师们的工作时间,也提高了教学效率,所以我们很深切地感受到,一个年级的教学是否成功,在很大程度上取决于备课组是否能够充分发挥每位教师的潜力、调动每位教师的积极性。如果这项工作做好了,就能够提升整个备课组的活力,从而提高整个年级的学科水平。
2、教学计划的合理制定
一进入高三,我们备课组就认真分析了各个班级学生的学习状况,包括创新宏志班、重点班,还有普通班。仔细研究了高中英语课程标准、2013年高考英语考试大纲及其说明,对历年高考中出现的难点、重点及热点等语言现象进行了非常详细的分析之后,制定出切合我校学生实际的教学计划:第一轮对课本知识点进行系统的梳理;第二轮查漏补缺,进行专题复习,突出重点、难点;第三轮开始综合复习,强化重难点及学生学习中的薄弱点,使学生形成较完整的英语知识结构。我们对此的体会是,一个科学合理的教学计划是整个教学顺利、成功进行的行动指南。
3、激发性的背诵和默写
背单词一直是老师和学生学习英语最头痛的事,当然也是很有效的做法。但是怎么背最有效是一个值得所有英语老师要探讨的问题之一。本学期我们组织学生参加单词拼写大赛,大大激发了学生背记单词的积极性,收到了不错的效果。另外,让学生课余时间背诵英文经典和优秀范文,并在第一时间要求学生默写,这项活动也大大促进了学生的写作水平。
4、立足教材开展的主题式复习
2009年,我们郑州九中开始教学改革,校本课题研究是重中之重,在经过两轮的课题研究之后,整个学校的课题研究工作取得了很大的进步,所以新学期一开始,我们备课组就申请立项新的课题《高三英语第一轮复习任务型授课模式探究》。在白书锋老师的领导下,我们全员参与,积极探索,根据学生实际,研究出了单元复习课模式。从单词、词组、句型和语法四个方面,根据本单元重点,找出近义词或词组、形近词和词组,总结归纳出其意思和用法,让学生可以从宏观上对知识点有一定的掌握,而不是仅仅局限于一个单元。所以,立足教材进行主题式的复习不仅很有必要
,也很有成效,是我们高三复习中不可或缺的一个环节。
5、用优质资料提高复习针对性与高效性
我们备课组老师按高考要求精选、精编学习材料,做到优中选优,杜绝清一色成品题,反对题海战。做好定时、定量、限时训练,训练学生的解