《节约用水》.doc

六年级上册数学综合实践活动课《节约用水》教学设计
执教者：翟丽珍
活动内容：
课本第105-106页"节约用水”
活动目标：
1、 学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形 成综合应用知识的能力。
2、 通六年级上册数学综合实践活动课《节约用水》教学设计
执教者：翟丽珍
活动内容：
课本第105-106页"节约用水”
活动目标：
1、 学生经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形 成综合应用知识的能力。
2、 通过多种途径查找资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达， 培养学生观察搜集和处理信息的能力，感受数学与生活的联系。
3、 渗透思想品德教育，学生感受到节约用水的现实性和迫切性，增强节约 用水的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
学习重点：
通过计算与统计推理，从量化的角度认识节约用水的重要性。
学习难点：
运用所测量的数据联系实际生活进行应用。
活动准备：
1、 收集我国水资源现状的信息；
2、 观察我们身边有哪些浪费水资源的现象，调查学校或家庭漏水龙头的数 量；
3、 学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量（1分钟）。
4、 收集节约用水的资料。
5、 计算器
教学过程：
一、情境创设，引出课题
1、创设情境。
课前：课件播放优美的水声。
教师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）
教师：老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一下。
（课件出示:宝贵的水资源）
2、教师小结。
教师：我国是一个严重缺水的国家，而水是生命之源，人一刻也离不开它。 但在实际生活中，浪费水的现象随处可见。
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们一起来“晒 一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）
教师：刚才我们举的这些例子，都是我们生活中很习以为常的小事，因为有 些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还有许多人在备受干旱的煎熬。现 在，让我们走近他们，去感受一下干旱之苦。（课件播放我国西南地区干旱图片）
观看图片，思考讨论揭示活动主题。
师：在日常生活中，如果我们见到水龙头没有关紧或坏了，水一滴一滴往外 流，遇到这种情况，你会怎么做？（出示图片）
教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源。因此，在生产和生活 中，我们要节约用水。（板书课题）
二、整理数据，合作探究
1、汇报数据
水龙头没有关紧或坏了，水一滴一滴往外流，是很浪费的。
课前，老师让同学们测量一个漏水龙头1分钟的漏水量，请同学们汇报你测 量的数据。
2、整理数据
不同水龙头1分钟漏水量统计图
时间： 1分钟 漏水量/毫升
▲
30
20
10
0 ——►
水龙头1 水龙头2 水龙头3
（1） 每个水龙头漏水的速度是不一样的，用（）代表不同水龙头漏水的一 般水平。
（2） 接下来我们就以水龙头每分钟漏水量是50毫升为条件，研究以下问题。
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