?周长和面积的比拟?教学设计
崂山区林蔚小学张燕燕
【教学内容】
?义务教育教科书・数学?〔青岛版〕六年制三年级下册第五单元信息窗3.
【教材简析】
本局部内容安排在学生推导并初步掌握了长方形、=18〔米〕
再求一共需要多少钱？教师板书
18X12=216〔元〕
追问：谁有不同的方法？
预设：求买石膏线需要多少钱,要先求石膏线的周长
5X2+4X2=18〔米〕
再求一共需要多少钱？〔评价：思路真清楚〕
18X12=216〔元〕
追问：为什么先求石膏线的周长？
预设：要求买石膏线多少钱,要知道石膏线有多长.
谈话：我们还知道了哪个信息？
预设：每米12元
谈话：求买石膏线需要多少钱就要用？
预设：每米12元乘一共多长
每米12元
求买石膏线多少元?
石膏线的周长
第二个红点:
预设：买木地板需要多少钱,要先求地面的面积
5W=20〔平方米〕
再求：一共
rfn
多少钱?
教师板书
20X85=1700〔元〕
追问：唉,为什么先求地面的面积?
预设:
要求一共需要多少钱,就要知道一共有多少平方米.
〔也就是地面的面积〕
谈话:
我们还知道了哪个信息?
预设:
每平方米85元
谈话:
求木地板需要多少钱就要用?
预设:
每平方米85元乘一共多少米〔地面的面积〕
课件展示
5米
4米
每平方米85元
地面的面积
.梳理比拟,加深理解
5米
每米12元
4米
5米
每平方米85元
4米
求买石膏线需要多少元?
求买木地板需要多少钱?
周长：〔5+4〕X2=18〔米〕
18X12=216〔元〕
答：买石膏线需要216元
面积：5^=20〔平方米〕
20X85=1700〔元〕
答：买木地板需要1700元
谈话：同学们,我们来梳理一下刚刚的解题过程：
谈话：有什么相同点？
预设1:都是用乘法
预设2:都是求多少钱
预设3:都是两步计算
谈话：有什么不同点？
预设1:一个先求石膏线周长,一个求地面的面积
预设2:一个求石膏线有多少米,一个求木地板有多少平方米
预设3:单位不一样
追问：为什么先求周长,为什么先求面积？
预设1:长度一共需要多少钱,一个是求面积需要多少钱
谈话：老师准备了几个咱们身边的例子,我们一起看看吧.〔课件展例如子〕
1、给照片加上相框,求的是？再镶上玻璃,求的是什么那？
2、做一扇门需要多少木板,求的是？3、给花坛装上篱笆,求的是？
追问：生活中,你能像老师这样举几个例子吗？
评价：同学们真善于观察生活,列举了这么多的例子.
这就是我们这节课研究的：周长与面积的比拟〔课题〕,拓展深化
谈话：你会运用周长和面积的知识,解决下面的问题吗？
1、根底练习
谈话：老师给这个相框加上数据,你会解决这两个问题吗?
学生快速的在学习单上解答
谈话：谁来说说你的想法？
预设：〔22
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