晒课：我是什么教学设计.doc

《我是什么》教学设计
　　许家沟乡下庄中心小学 蔺小凡
教学目标：
1. 认识11个生字，会写8个字。
2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。《我是什么》教学设计
　　许家沟乡下庄中心小学 蔺小凡
教学目标：
1. 认识11个生字，会写8个字。
2. 能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3. 了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，树立环保意识。
教学重、难点：
1. 正确朗读课文。
2. 了解水的变化以及与人类的关系。
3. 背诵自己喜欢的部分。
第一课时
一、激趣入文
1、猜猜我是什么?游戏规则：读完谜面最后一个字，才能举手。　　
我是一位魔术师，变猫变狗变羊群，太阳出来我不怕，大风一吹我就跑。
我是一朵小白花，一夜北风遍地开，无根无枝无花叶，朵朵都是天上来。　　
我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。　
师：今天我们要学习的课文也是一个大谜语。告诉我，课前读过吗?还想读吗?
2、 (学生读，教师巡回倾听。)这个大谜语的谜底是什么呢?
3、邀请水珠娃娃。
二、多元识字
1、师：水珠娃娃给我们带来了什么?请小朋友看大屏幕。(投影出示词语)
　　飘浮、暴躁、灾害。
　　红袍、雹子。
　 灌溉田地，发动机器。/ 淹没庄稼，冲毁房屋。
2、有没有哪些好办法记住它们？
3、把词语放到课文中再读。
三、顺学而导
1、师：课文开头说“我会变”，那么，水宝宝会变什么呢?答案就藏在第一、第二自然段里。请你轻声地读，手上还要拿起笔，圈一圈，水宝宝变成了什么?
生：水宝宝有时变