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2022形势与政策心得感悟10篇
2022形势与政策心得感悟1
这学期的形势政策课涉及到国际国内形势、国内政策等宏观问题。老师通过滔滔不绝的讲解并描述和丰富多彩的素材让我们领会到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力，形势政策让我们础上来进行创新。同时，我们应顺应形势和政策的发展和改变去发展自我，找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位，依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，不断提高个人实力，利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形势与政策的胆识。
作为一名在校学习的学生，我觉得高校生对《形势与政策》课课程的认知出现一些比较显明的特点。第一个特点：高校生对《形势与政策》课重要性的认知存在冲突。主要有以下几点：一是：“不情愿”，个别学生认为高校期间的主要任务就是专业课的学习，驾驭专业技能，这些是硬本事，而形势与政策教化课则是软任务，不肯定要学;二是“不重视”，部分学生认为专业课学习任务重，时间紧，根本没有功夫再来学习形式与政策教化课;三是“不必要”，不少学生认为要了解形势与政策，看报纸、上网、听收音机就行，不必非要来上形势与政策教化课。可以看出，同学们对课程价值的认知出现了反差或者冲突，这种消极的认知将会干脆影响到学生对待课程的看法，进而影响到课堂教学效果。其次个特点：课程要求学生学习要有主动主动的看法和学生自我评价消极的冲突。《形势与政策》课教化高校生认清国内外形势，要求学生能在课堂上主动协作老师、主动思索，而事实上当老师提出问题时，绝大部分学生没有反应，上课没有主动性。在四周的同学中，我觉得大多数同学对课程感到满足，但是只有部分同学能够仔细听课，经过课堂教学，只有小部分同学对形势与政策有了爱好和收获。这在肯定程度上反映出课堂教学目前还存在各种问题，部分同学感到未能从课程学习中干脆受益，课程讲授也未能真正满意大多数同学希望能从课程中增加政治敏感性、了解形势与政策以及党和国家路途方针的意愿。
以上是我学习《形势与政策》课的课堂内容的体会，和我对这门课的相识，以及依据四周同学对这门课的相识提出的几点建议。总之，我觉得学习这门课是必要的，要使这门课真正发挥其作用，不仅要从学生自身方面加以仔细对待，而且对于老师的教学方式、课程内容方面也应得到完善。
2022形势与政策心得感悟3
近年来，由农夫工、下岗职工和毕业高校生汇合起来的就业大军源源涌进市场，我国就业形势日趋严峻。加上20__年世界性经济危机席卷全球，许多公司起先裁员，大量劳动密集型的中小企业倒闭，聘请需求大幅削减，劳动力市场压力巨大，高校生就业难问题尤为突出。据教化部统计：到20__年，中国将有650万高校毕业生，专家估计可能有200万高校生不能如期毕业。高校生就业难问题已经成为社会普遍关注的问题。
20__年的国际金融危机对我国经济产生了很大影响，也对20__年高校生就业形势产生不利影响，致使__年底到__年的高校生就业形势比以前更加惊慌。但经济危机绝不是高校生就业难的缘由，我觉得高校生就业难的缘由主要有：
1、高校扩招影响
虽然国家已经停止了扩招，但是这几年扩招的影响依旧存在。20__年我国高校毕业生为115万，20__年380万，4年内增加了223万。再来看全国高校生待业的人数：20__年34万高校生待业，20__年69万，20__年达到79万，今年还是一个不容乐观的未知数。
2、学生就业渠道不畅
目前的就业渠道无非是学校举荐、熟人介绍、校内和社会的聘请会、人才或就业网站、报考公务员、服务西部等。但是，学校举荐一般是学生干部或成果突出者才有机会，报考公务员受专业、志趣、是否党员限制，这些只适用于特定人群。对大多数人来说，网站和聘请会才是最主要的就业渠道，还不能满意毕业生的需求。
3、企业用工制度不合理
经调查探讨，一些私营企业用工制度极不合理，不但不和员工签订劳动合同，而且社会保险、养老金、公积金等一系列社会福利也没有。另外，起薪较低，升幅不大，并伴有苛刻的罚款制度，让高校生的确受不了。同时，用人单位还设置阅历、性别等障碍拒绝应届毕业生。用人企业拒绝应届高校生的理由主要有应届高校生动手实力差、需花费培训费用、稳定性不高等等。用人单位在招人时追求好用和低成本，存在眼光短视和心态浮躁的状况。
4、高校专业设置错位
一些高校的专业及课程设置有较大盲目性，专业趋同现象非常严峻，造成供应严峻大于需求。一些学校仍旧沿袭传统的应试教化的教学方式，培育出来的一些学生高分低能。不少学校专业划分过细，难以跟上市场改变的步伐。一些高职、高专教化专业