教师研修返岗实践总结计划.doc

教师研修返岗实践总结
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参加此次“浸入式”国培是我走上工作岗位后参加的历时最长、局势最正规的脱产培份和地位，在新课程中教师是讲堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参与者。新课标在着重基础知识与基本技术的基础上，更强调学生的学习过程与方法，并增强了对学生情感、态度与价值观的培养。这就要求教师不能再只重视知识的传授，更要肩负起培养人的重任。教师不再是学生的主宰，教师和学生是两个同样的团体，在学生获得悉识的过程中，教师只是引导者，为学生的学习提供支持、帮助、指导。
2、重视学生参与式教学。
听了教授的讲座，我更进一步意会到了参与式教学的重要性。没有学生积极参与的讲堂，谈不上是发展的讲堂、有生命的讲堂。尤其在新课程实施以来，新课标增强了知识的实用性，提高了学生的参与度，充分体现了以学生发展为本的精神。因为只有在一个开放的、活跃的师生间的活动内容中，教师才能展开丰富的教学内容，教师的教才是为了学生的学而服务，学生的学习过程才能促使教学内容的达成。而教师组织活动的能力对于讲堂参与式教学有着重要的意义，因此，在教学中，多创办互动时机，让学生与学生互动，教师与学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
3、终身学习，不断充电。
经过学习和反省，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书
匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观点，
给自己不断充电。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的
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孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水，而且现在的一桶水已经不能知足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反省，实时将自己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我此后所追求的目标。同时教师要成为研究者，就要不断地学习，不断地总结，不断地反省，实时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行研究。我一直相信：只有坚持学习的人，才能拥有美丽的一世。“腹有诗书气自华”，是对教师的真切写照，点点滴滴地积累，细细地品味，就会从学习中收获精彩。其实，教育就是生活，做为教师能做好教育，也就能拥有一份美丽的生活。
范文二
20XX年10月20日，我有幸参加了“国培计划”--陕西省青年优异教师浸入
式培训学习。在为期两周的培训里，有教授的高妙理论，还有特级教师的核心理念，每日都能感觉到思想火花的冲击，每日都能给心灵带来一片清爽。在培训中，我进一步认识到新课标理念，反省了自己过去在教学中的不足，真堪称受益匪浅。在返岗研修中，联合培训中所学的知识及培训结束时所拷贝的内容，在教学中不断尝试运用、反省总结。下面我就对返岗研实践做如下总结：
在教学活动中，当好组织者同时参与到学生的团队里，学生有很多生活经验与知识的积累，学生的思维比我们教师要广阔得多，只有天高才能任鸟飞，教师应当给孩子们提供和创办一片能够展翅高飞的天空。那么怎样调换学生的思维，让他们飞得更高呢?应当创设情景，巧妙地提出问题，给学生充分表达自
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己思维的时机，让学生松开说。这样，学生自然就会喜悦，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能获得发展。
讲堂上要让学生学得快又要学得乐。教育改革从课标从教材下手，作为一线的老师只有熟悉课标的相关理念、读懂教材，才能赏赐学生一个合理的学习指导。知识也有保质期，作为教师经验是财富，同时也可能是羁绊。经验是原有的，社会在发展，需求在改变，如果仅靠那点旧的教学经验，自然无法读懂现有的教材，无法与新的教学理念接轨。如果给孩子的是围墙里的天空，而失去到墙外天空的视野，那么孩子的视野一定是狭窄的、落伍的。所以只有更新知识，用全新的、科学的、与时代相符合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，才能成立起全新的知识构造、教学理念，讲堂教学才能充满活力和活力。
新的教学手段不断出现，学生好奇之心远远高出教师想象。如果我们能利用好原有教学手段，同时再加入一些新的教育技术。把身边经常出现的问题在引入讲堂教学，让学生在讲堂中也像进入到社会大学堂，从身边发现数学，从身边疏理数学，让学生从情理之中预料之外意会学习的乐趣。短暂的培训结束了，但是在培训