幼儿园中班社会教案：哭娃和笑娃.docx

【精选文档】
少儿园中班社会教学设计：哭娃和笑娃
作者：刘辉 根源：潍坊市潍城区北门少儿园
【设计企图】
中班少儿有时情绪不是很稳固，清晨来园有时哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特地设计【精选文档】
少儿园中班社会教学设计：哭娃和笑娃
作者：刘辉 根源：潍坊市潍城区北门少儿园
【设计企图】
中班少儿有时情绪不是很稳固，清晨来园有时哭着喊爸爸，妈妈，怎么劝都不好用，我们特地设计了“笑娃娃和哭娃娃”的此次活动，将心育目标与语言目标有机交融。游戏是少儿的生命，活动一直以游戏贯串一直。将心理健康教育交融于游戏中，发挥增效作用。并采纳卡片联想、生活经验联想来激发少儿学习的主动性和踊跃性。
【活动目标】
1、能从眉毛、眼睛、嘴巴的细微变化中，察看出人的情绪变化。
2、能知道五官与表情的关系，会用简单的方法表现哭与笑两种不一样的表情。
3、能关怀别人，愿为好朋友带来快乐。
【活动准备】
1、少儿人手一面小镜子，圆形卡片若干，彩笔。
2、表现哭、笑表情的人物头像各一幅。
3、背景音乐《笑比哭好》
4、“心情速递”板
【活动过程】
1、师：小朋友你们喜爱看电视吗？电视里的演员常常会笑会哭。此刻老师请小朋友也当一次演员，给老师表演一
下如何哭，如何笑。惹起少儿对表情的关注。
2、出示哭、笑两幅人物头像。
发问少儿：谈谈他们怎么了？你是怎么知道的？（指引少儿知道：他们一个在哭，一个在笑。是依据他们的表情观
察出来的。）
小结：笑的时候眉毛眼睛弯弯的，嘴巴往上翘；哭的时候、眉毛，眼角和嘴巴往下拉。
3、知道哭、笑的原由，学会关怀别人。
师：小朋友我们来猜猜他们为何哭？为何笑呢？
（指引少儿说出：不快乐，悲伤的时候会哭，快乐，高兴的时候会笑。）
4、师：你碰到过让你悲伤的事情吗 ?讲给大家听听。
师：小朋友若是我们的好朋友哭了，怎么让他们也快乐起来？（给好朋友讲笑话逗他们高兴，把自己的玩具送给他
们一同玩，跟他们做游戏等等。）
5、游戏：照镜子