幼儿园大班语言活动《花婆婆》含课件.docx

少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
一、活动目标：
1、对《花婆婆》故事情节感兴趣，培少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
一、活动目标：
1、对《花婆婆》故事情节感兴趣，培育其对听完故事的兴趣；领会“做一件让趋于世界变得漂亮得事情”的美好。
2、理解故事并对四时的花卉感兴趣，愿意用有韵律有节奏地进行表达。
二、活动准备：
1、四时特点显然的花：桃花、油菜花、杜鹃花、荷花、玫瑰、向日葵、菊花、桂花、腊梅、茶花等花的图片。
2、《花婆婆》 PPT，背景音乐。
3、四时场景的图片
4、儿歌“四时花开”图谱（唯恐这个观点设计图谱我还没设
计出来）
温暖的
春季
到达 了，什么
花儿
朵朵 开？
酷热的
夏季
到达 了，什么
花儿
朵朵 开？
凉快的
秋季
到达 了，什么
花儿
朵朵 开？
严寒的
冬季
到达 了，什么
花儿
朵朵 开？
5、爱心卡婴儿人手一份。
三、活动过程 ( 教学设计中少儿的回答不过我预料问的，详细要依据活动组织是小朋友的回答赐予 )
（一）故事导入
1．引出活动。
师：今日，老师带来一个故事 ( 出示 PPT)，认识吗 ?花婆婆是个如何的菲律宾人 ?她是干什么的 ?
( 活动的引入，调换了学童的学习情味，激发了少儿对故事的
期望。 )
2．叙述故事。
1）师：花婆婆究竟是做什么的 ?我们一同来听听桥段。 ( 音乐声中，教师讲故事。讲完第三件过后，教师指引少儿议论。 )
师：小女孩答应爷爷要许诺做哪三件事 ?
幼 1：到世界去走走。
师：就是去旅游。
幼 2：在海边住下来。
幼 3：做一件让世界变得更漂亮的事。 ( 教师依据少儿的回答给与反应 )
2）教师持续叙述故事
花婆婆有没有去达成这敲定三件事呢？我们持续听故事吧。
（二）丰富少儿四时花卉的经验。
1）谈谈四时开的花：讲到“花婆婆”准备栽花时，引起沟通四时开的花。
老师：花婆婆想，假如海边开满了花篮，世界必定趋势于更漂亮；假如海边一年四时都开满鲜花，世界必定趋势于更漂亮。
老师：孩子们，你们知道什么花儿在什么季节开放吗 ?
( 由讲义故事延长出对于花卉的讲解活动，十分自然。教师的发问没有直接重申答案，而是来自于少儿对生活的察看。 )
少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
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少儿园大班语言活动《花婆婆》含课件
幼 1：桃花是在春季开的，牡丹花是在夏季开的。幼 2：油菜花是在春季开的，玫瑰是在夏季开的。幼 3：菊花是在秋季新添的，腊梅花是在冬季开的。
师：除了这些花，你还可以说出其余花的名字吗