高校辅导员师德建设分析.doc

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高校辅导员师德建设分析
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3辅导员加强师德建设的路径
。要按照《高等学校辅导员职业能力标准》中职业守则提出的：爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的要求，结合学校发展实际，制定明确的辅导员师德规范具体细则与评价标准，将师德建设与整体工作业绩结合起来，以教育部确定的九项工作范围和能力标准为依据，制定可操作性的评价项目，发挥评价在辅导员师德建设中的指挥棒作用。。辅导员是中国高校的特色之一，是党对大学生关怀的体现，是高校教师队伍和管理队伍重要组成部分，是落实党的教育方针的骨干力量，是学生成长的导师和知心朋友，是学校稳定的基石。加强辅导员队伍的师德建设，必须要让辅导员认识到自身岗位与职务的重要性，认识到大学生思想政治教育是党的事业，辅导员探索大学生思想教育的规律是自身使命。在师德建设的引导下，鼓励高校辅导员以创业的心态、拼搏的精神，把工作作为终身事业，展现自己的职业能力，把学生培养成为社会的栋梁，为人才强国战略服务。。高校领导要认识到辅导员是学生的管理干部，是引领学生健康成长的教师，是学生的亲人，要选拔出一批师德水平高、业务能力强、热爱学生工作、政治坚定、思政专业、本硕学历的共产党员担任辅导员，提高辅导员的准入标准，使选拔出的辅导员既具备专业理论知识，又符合能力标准要求，热爱学生工作，做到爱生知生，诲人不倦，因材施教，促进学生进步成才。。为加强师德建设，必须对辅导员开展有针对性的培训，一是开展政治理论学习，提高辅导员的政治认知。二是努力学习教育部《高等学校辅导员职业能力标准》规定的辅导员工作内容和能力要求及相关理论知识，充实自己的文化功底。三是牢固树立“听党指挥、服务国家、服务人民”的政治理念，提高辅导员理论联系实际能力。四是要掌握24字社会主义核心价值观的科学内涵，为人师表，把社会主义核心价值观在日常学习工作生活中落实落细，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。五是辅导员要认真研读学校校园文化，深入理解学校的办学理念内涵，充分发挥校园文化的育人功能，促进自身与学生的健康成长。六是组织辅导员参加校内外培训和社会实践活动，开阔视野，提升辅导员社会责任感。高校可利用寒、暑假期时间，有计划地组织辅导员进行革命传统教育，参观省内外党史馆，使辅导员坚定对马克思主义的信仰，坚定走中国特色社会主义道路的信念。七是开展双向互动，促进共同成长。通过“以老带新”的形式，业务熟练的老辅导员对新辅导员进行“传、帮、带”。同时，实现老辅导员的理性实践经验与新辅导员的感性实践经验的有效补充，创造机会为他们提供相互学台，达到共同提高的目的。八是组织辅导员到同层次先进高校学习，汲取先进学校辅导员师德建设的典型经验与学生管理工作的经验，学习教育方法，增长才干，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高水平辅导员队伍。