第3 课时:分数除以分数教学内容: P46 例4和“练一练”,练习七第 9-14题。教学目标: ,理解并掌握分数除以分数的计算方法,能正确计算分数除以分数的试题。 2 .使学生在探索分数除以分数计算方法的过程中,进一步理解分数除法的意义,体会数学知识之间的内在联系。教学重点: 理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。教学难点: 总结、归纳出分数除法的计算法则。培养学生分析、推理和归纳、总结等思维能力。课前准备: 挂图,小黑板课时安排: 1课时教学过程二次备课一、复习引新 。 23 ÷2 14 ÷4 512 ÷10 310 ÷6 9÷ 310 4÷ 45 2÷ 314 1÷ 32 : 分数除以分数二、教学例 4,学生读题,列式。提问:这是已知什么,要求什么?用什么方法计算? 追问:为什么用除法计算?怎样列式? 板书: 10 310 9?=:分数除以整数怎么算呢? (1)请大家画图探索一下 10 310 9?得多少? 各自在书上的长方形里分一分,画一画。(2)指名到黑板上画一画,使大家清楚地看出是 3瓶。(3 )讨论:分数除以整数,能不能用被除数乘除数的倒数来计算呢? 板书: 3 10 10 9?请大家计算一下它的积,看得数与我们画图的结果是不是一样?(一样) 得数相同,你能猜想到什么? 板书: 10 310 9?=3 10 10 9? ,验证猜想完成练一练第 1题:先再长方形中涂色表示 5 3 ,看看 5 3 里有几个 5 1 ,有几个 10 3 ,再计算。???????5 35 15 3 =???????5 310 35 3 你发现了什么? 4.
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